Peter Dodzik, Doctor en Psicología.
Profesorado adjunto
Psicología clínica
Chicago
«Un poco de conocimiento es algo peligroso». – Alexander Pope
VISIÓN GENERAL
El Dr. Dodzik está certificado por la junta en neuropsicología pediátrica y de adultos, y se especializa en la evaluación y el tratamiento de niños y adultos con trastornos neurológicos y del desarrollo neurológico. Su experiencia clínica incluye trastornos demenciales, TDAH, trastornos del sueño, dislexia, trastornos generalizados del desarrollo y afecciones médicas complejas como epilepsia, lesiones cerebrales traumáticas y trastornos genéticos o tóxicos/metabólicos.
El Dr. Dodzik ejerce como neuropsicólogo pediátrico en el Fort Wayne Neurological Center de Fort Wayne, Indiana, y en Northwest Behavioral Services de Arlington Heights, Illinois. Su trabajo se centra en la evaluación neuropsicológica pediátrica y la medicina del sueño.
El Dr. Dodzik imparte cursos de Neuroanatomía y Neuropatología, Neuropsicología Pediátrica, Evaluación Infantil y Adolescente y Neuropsicología Forense.
AFILIACIONES + ASOCIACIONES
- Academia Americana de Neuropsicología Pediátrica.
- Colegio Americano de Neuropsicología Profesional.
Publicaciones y presentaciones
Publicaciones
Medición de las habilidades sociales en niños con y sin trastornos generalizados del desarrollo: ¿realmente solo estamos midiendo el coeficiente intelectual?
Análisis de los déficits en las habilidades sociales verbales y no verbales en niños con y sin trastornos generalizados del desarrollo.
Uso de la prueba de la torre del sistema de funciones ejecutivas de Delis-Kaplan para examinar la sensibilidad al TDAH en niños: ampliación del análisis más allá de la puntuación resumida.
El impacto de la enseñanza de la escritura a mano en el Beery VMI.
Revisión de la prueba, Inventario de evaluación del comportamiento de la función ejecutiva, segunda edición.
La precisión diagnóstica de las nuevas escalas de valoración subjetiva para el trastorno del espectro autista.
Evaluación de un programa piloto para el apoyo a estudiantes universitarios con trastornos del espectro autista: Proyecto TAP (Programa de Transición para el Autismo).
La Junta Americana de Neuropsicología Pediátrica.
(Kreutzer, J.S., DeLuca, J., & Caplan, B., eds.) Springer Inc; Londres.
Uso de la torre DKEFS para examinar la sensibilidad al TDAH en niños.
Leucemia linfoblástica aguda. En Manual de cuidados a largo plazo para supervivientes de cáncer infantil (Mucci, G. y Torno, L., eds.).
Demencia de Alzheimer y trastornos del sueño: problemas en el diagnóstico y el tratamiento.
La utilidad de la entrevista ejecutiva abreviada en pacientes con demencia y deterioro cognitivo leve.
Introducción a la neuropsicología de la psicopatología infantil. En Psicopatología infantil y adolescente: un enfoque neuropsicológico (Davis, A ed.).
Trastornos cognitivos: trastornos del sueño. En Psicopatología de la infancia y la adolescencia: un enfoque neuropsicológico (Davis, A ed.).
Un estudio de caso: exposición tóxica. En Psicopatología de la infancia y la adolescencia: un enfoque neuropsicológico (Davis, A ed.).
Un estudio de caso: trastornos del sueño. En Psicopatología de la infancia y la adolescencia: un enfoque neuropsicológico (Davis, A ed.).
Análisis factorial exploratorio del WAIS-IV en una muestra de una clínica de neurología.
Análisis de los déficits subjetivos y objetivos en las habilidades sociales de los niños con trastornos generalizados del desarrollo.
El cuestionario de diagnóstico de trastornos de atención pediátrica: ¿qué mide?
Utilidad del cuestionario de diagnóstico de trastornos de atención pediátricos en la clasificación del TDAH.
Efectos de las intervenciones farmacológicas en las puntuaciones de la Escala de Evaluación de la Demencia -2 en pacientes ancianos con deterioro cognitivo leve y demencia de Alzheimer.
Efectos de las intervenciones farmacológicas en las puntuaciones de la batería repetible de estado neuropsicológico en pacientes ancianos con deterioro cognitivo leve y demencia de Alzheimer.
Investigación de la relación entre los constructos cognitivos medidos por la batería repetible para la evaluación del estado neuropsicológico y la escala de valoración de la demencia-2 en pacientes con demencia de Alzheimer.
Predictores del deterioro cognitivo residual en traumatismos craneoencefálicos leves. Neuropsicología aplicada, 17(3), 216.
Utilidad de la Escala de Diagnóstico del Síndrome de Asperger, la Escala de Evaluación del Autismo de Gilliam y el Índice de Trastorno de Asperger de Krug en la clasificación de los trastornos del espectro autista.
La Junta Americana de Neuropsicología Pediátrica. En La enciclopedia de neuropsicología clínica (Kreutzer, J.S., DeLuca, J., y Caplan, B., eds.)
Comparación de los cambios en la calidad de vida en la fase avanzada de la enfermedad de Parkinson y otros trastornos del movimiento tras la palidotomía y la implantación de un estimulador cerebral profundo.
Utilidad diagnóstica de la prueba de detección de dislexia en niños con trastornos de la lectura.
Neuropsicología pediátrica y trastornos del sueño. En El manual de neuropsicología pediátrica (Davis, A., ed.).
Precisión diagnóstica del Inventario de Personalidad para Niños – 2 en niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad.
La historia está en cómo se cuenta. [Reseña del libro «Estudios de casos de neuropsicología pediátrica: de lo extraordinario a lo cotidiano»].
La utilidad del Índice de Capacidad General del WISC-IV en niños con TDAH y/o dislexia.
Demencia y trastornos del sueño. En Sleep Psychiatry (Golbin, A., Kravitz, H., Keith, H., eds.)
Trastorno por déficit de atención con hiperactividad y trastornos del sueño. En Sleep Psychiatry (Golbin, A., Kravitz, H., Keith, H., eds.)
Trastornos generalizados del desarrollo y sueño. En Sleep Psychiatry (Golbin, A., Kravitz, H., Keith, H., eds.)
Estudio de validación del sistema informático sin papel Easy-2 Sleep System.
Guía para padres sobre la evaluación y el tratamiento del trastorno por déficit de atención con hiperactividad.
Trastorno por déficit de atención con hiperactividad y trastornos del sueño.
Explorar cómo la escritura moldea el pensamiento a través de una evaluación alternativa del cambio en la estructura del conocimiento.
» (La psicología en la sociedad) en Los Ángeles, California.
Presentaciones
El impacto de la enseñanza de la escritura a mano en el Beery VMI.
), Las Vegas, Nevada.
La precisión diagnóstica de las nuevas escalas de valoración subjetiva para el trastorno del espectro autista.
), Las Vegas, Nevada.
Evaluación de un programa piloto para el apoyo a estudiantes universitarios con trastornos del espectro autista: Proyecto TAP (Programa de Transición para el Autismo).
Uso de la torre DKEFS para examinar la sensibilidad al TDAH en niños.
La eficacia de la melatonina oral en el tratamiento del insomnio inicial en niños con y sin trastornos de salud mental.
Análisis del perfil del SCAN-3 en niños y adultos con trastorno por déficit de atención e hiperactividad.
Análisis factorial exploratorio de la Escala de Inteligencia Wechsler para Adultos, 4.ª edición, en una muestra de una clínica neurológica.
La utilidad de la entrevista ejecutiva abreviada (Quick EXIT) en pacientes con demencia y deterioro cognitivo leve.
Análisis de los déficits en las habilidades sociales verbales y no verbales en niños con y sin trastornos generalizados del desarrollo.
Medición de las habilidades sociales en niños con y sin trastornos generalizados del desarrollo: ¿realmente solo estamos midiendo el coeficiente intelectual?
Identificación de candidatos policiales aptos mediante el uso de las pruebas de personalidad IPI y MCMI-II.
Efectos de las intervenciones farmacológicas en las puntuaciones de la batería repetible de estado neuropsicológico en pacientes ancianos con deterioro cognitivo leve y demencia de Alzheimer.
Efectos de las intervenciones farmacológicas en las puntuaciones de la Escala de Evaluación de la Demencia -2 en pacientes ancianos con deterioro cognitivo leve y demencia de Alzheimer.
Utilidad del cuestionario de diagnóstico de trastornos de atención pediátricos en la clasificación del TDAH.
El cuestionario de diagnóstico de trastornos de atención pediátrica: ¿qué mide?
Análisis de los déficits subjetivos y objetivos en las habilidades sociales de los niños con trastornos generalizados del desarrollo.
Investigación de la relación entre los constructos cognitivos medidos por la batería repetible para la evaluación del estado neuropsicológico y la escala de valoración de la demencia-2 en pacientes con demencia de Alzheimer.
Utilidad de la Escala de Diagnóstico del Síndrome de Asperger, la Escala de Evaluación del Autismo de Gilliam y el Índice del Trastorno de Asperger de Krug en la clasificación de los trastornos del espectro autista.
Comparación de los cambios en la calidad de vida en la fase avanzada de la enfermedad de Parkinson y otros trastornos del movimiento tras la palidotomía y la implantación de un estimulador cerebral profundo.
Precisión diagnóstica del Inventario de Personalidad para Niños – 2 en niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad.
Predictores de deterioro cognitivo residual en traumatismos craneoencefálicos leves.
Utilidad diagnóstica de la prueba de detección de dislexia en niños con trastornos de lectura.
Más allá del TDAH: evaluación de las dificultades de aprendizaje y la dislexia.
El autismo en el siglo XXI.
La utilidad del Índice de Capacidad General del WISC-IV en niños con TDAH y/o dislexia.
LIDERAZGO + COMPROMISO
- Junta Americana de Neuropsicología Pediátrica, presidente del examen.
- Revista de Neuropsicología Pediátrica, Consejo Editorial.
- Academia Americana de Neuropsicología Pediátrica, presidente, 2006-08.