VISIÓN GENERAL
Los intereses académicos del Dr. Li incluyen la evaluación, las cuestiones relacionadas con la comunidad LGBTQ+ y la ampliación del acceso a los servicios de salud mental para las personas que no pueden permitirse la atención sanitaria. Imparte clases de investigación y estadística, y ejerce desde una orientación terapéutica psicodinámica, abordando una amplia gama de problemas generales de salud mental. El Dr. Li ejerce como visitador de acreditación de centros de la APA y como editor de una revista de SAGE. Ha publicado artículos sobre medición y sobre programas de prevención comunitarios y escolares, y es autor de un libro de texto de estadística. Su labor comunitaria incluye la colaboración con PFLAG para apoyar a las personas y familias LGBTQ+, así como la defensa de la igualdad matrimonial.
AFILIACIONES + ASOCIACIONES
- Asociación Americana de Psicología.
Publicaciones y presentaciones
Publicaciones
Análisis Rasch del aprendizaje social y emocional y el desarrollo del carácter en alumnos de primaria y secundaria.
2024
Manuscrito enviado para su publicación.
Autor(es):
Ji, P. y Everett, S.
Las variaciones en la redacción de los ítems y en la escala de valoración tienen un impacto esporádico en la mejora de la medición del clima escolar: un análisis de Rasch.
2024
Manuscrito enviado para su publicación.
Autor(es):
Ji, P.
Análisis Rasch de una rúbrica que mide la calidad de las variables a nivel escolar que respaldan la implementación de un programa de aprendizaje social y emocional en una escuela a lo largo del tiempo.
2023
Psicología en las escuelas, 1-28.
Autor(es):
Ji, P.
Contagio de la violencia y los comportamientos autolesivos en una sala psiquiátrica.
2018
Revista de Psiquiatría y Psicología Forense, 29(6), 989-1006.
Autor(es):
Beck, N., Ji, P., Tubbesing, T., Jennifer H. L., Robbins, S. y Menditto, A.
Diferencias en la gravedad de los síntomas, las habilidades para la vida independiente y la calidad de vida entre personas con esquizofrenia rehospitalizadas y no rehospitalizadas: un estudio longitudinal.
2018
Revista de salud mental comunitaria.
Autor(es):
Ji, P., Menditto, A., Beck. N. C., Stuve, P. y Reynolds, J.
La exposición acumulativa a adversidades socioambientales como predictor del malestar psicológico y los comportamientos de riesgo en los jóvenes urbanos.
2015
Revista de Trabajo Social con Niños y Adolescentes, 33(3), 219-235.
Autor(es):
Day, J., Ji, P., DuBois, D. L. y Flay, B.
Exploración de la fiabilidad y la estructura de los componentes del inventario de evaluación de la personalidad en una muestra neuropsicológica.
2014
The Clinical Neuropsychologist, 28, 237-251.
Autor(es):
Busse, M., Whiteside, D., Waters, D., Hellings, J. y Ji, P.
Escala de desarrollo socioemocional y del carácter: desarrollo y validación inicial con alumnos de escuelas primarias urbanas.
2013
Revista de Investigación en Educación del Carácter, 9, 121-147.
Autor(es):
Ji, P., DuBois, D. L. y Flay, B. R.
Medición del desarrollo de la identidad heterosexual aliada del colectivo LGBT: un análisis de Rasch.
2013
Revista de Homosexualidad, 60, 1695-1725.
Autor(es):
Ji, P. y Fujimoto, K.
Examen de la eficacia del uso de nuevos instructores para impartir un curso de desarrollo de aliados LGBT.
2013
Revista de Prevención e Intervención en la Comunidad, 41, 267-278.
Autor(es):
Ji, P., Haehnel, A. A., Muñoz, D. N. y Sodolka, J.
Hwa-Byung entre las mujeres coreanas de mediana edad: relaciones familiares, actitudes hacia los roles de género y autoestima.
2013
Atención sanitaria para mujeres internacionales.
Autor(es):
Kim, E., Hogge, I., Ji, P., Shim, Y. R. y Lothspeich, C.
De las habilidades sociales a los datos concretos: medición de los resultados de los programas juveniles.
2011
Extraído del sitio web del Foro para la Inversión en la Juventud.
Autor(es):
Wilson-Ahlstrom, A., Yohalem, N., DuBois, D. L. y Ji, P.
Apéndice técnico: de las habilidades sociales a los datos concretos: medición de los resultados de los programas juveniles.
2011
Extraído del sitio web del Foro para la Inversión en la Juventud.
Autor(es):
DuBois, D. L. y Ji, P.
Efectos del programa «Acción positiva» sobre los comportamientos problemáticos en alumnos de primaria: ensayo controlado aleatorio con pares emparejados en Chicago.
2011
Psychology & Health, 26, 187-204.
Autor(es):
Li, K. K., Washburn, I., DuBois, D. L., Vuchinich, S., Ji, P., Brechling, V., Day, J., Beets, M. W., Acock, A. C., Berbaum, M., Snyder, F. y Flay, B. R.
Consideraciones metodológicas en la evaluación de programas escolares destinados a promover la competencia social y reducir los comportamientos problemáticos.
2009
Revista de Investigación en Educación del Carácter, 7, 107-121.
Autor(es):
Massetti, G. M., Crean, H., Johnson, D., DuBois, D. L. y Ji, P.
Un curso académico que enseña a los estudiantes heterosexuales a ser aliados de las comunidades LGBT: un análisis cualitativo.
2009
The Journal of Gay & Lesbian Social Services, 21, 402-429.
Autor(es):
Ji, P. y Finnessy, P.
Un modelo para implementar y mantener el aprendizaje social y emocional en toda la escuela.
2008
The Community Psychologist, 41, 39-42.
Autor(es):
Ji, P., Axelrod, J., Foster, C., Keister, S., O’Brien, M. U., Ogren, K. y Weissberg, R. P.
¡Enhorabuena, ha sido asignado aleatoriamente al grupo de control! (?): Aspectos a tener en cuenta a la hora de seleccionar centros educativos para ensayos controlados aleatorios por pares emparejados de programas de prevención.
2008
Revista de Salud Escolar, 78, 131-139.
Autor(es):
Ji, P., Flay, B. R., DuBois, D. L. y Patton, V.
Ser un aliado heterosexual de la comunidad lesbiana, gay, bisexual y transgénero: Reflexiones y desarrollo. 173-185.
2007
Revista de Psicoterapia para Gays y Lesbianas, 11,
Autor(es):
https:// https://doi.org/10.1300/J236v11n03_10
El papel de la aculturación y el estrés por aculturación en la predicción de las puntuaciones en la escala de depresión para una población coreana y coreano-estadounidense.
2006
Asian Journal of Counseling, 13, 235-270.
Autor(es):
Ji, P. y Duan, C.
Tasas de devolución de los formularios de consentimiento de los alumnos de tercer grado de primaria de zonas urbanas.
2006
American Journal of Health Behavior, 30, 467-474.
Autor(es):
Ji, P., Flay, B., DuBois, D. L., Brechling, V., Day, J. y Cantillon, D.
Un modelo de medición del carácter de los estudiantes tal y como lo describe el programa de acción positiva.
2006
Revista de Investigación en Educación del Carácter, 3, 109-120.
Autor(es):
Ji, P., Segawa, E., Burns, J., Campbell, R. T., Allred, C. G. y Flay, B. R.
Desarrollo de alianzas entre la comunidad, las escuelas y las universidades para controlar el acceso de los jóvenes al tabaco.
2006
Revista de Consulta Educativa y Psicológica, 16, 201-222.
Autor(es):
Jason, L. A., Pokorny, S. B., Ji, P. y Kunz, C.
Estándares de evidencia: criterios de eficacia, efectividad y difusión.
2005
Prevention Science, 6, 1-25. https://doi.org/10.1007/s11121-005-5553-y
Autor(es):
Flay, B. R., Biglan, A., Boruch, R. F., Castro, F. G., Gottfredson, D., Kellam, S., Mo cicki, E. K., Schinke, S., Valentine, J. C. y Ji, P.
Usos eficientes y eficaces de la tecnología en la investigación comunitaria.
2005
Revista de Prevención e Intervención en la Comunidad, 29, 7-27.
Autor(es):
Pokorny, S. B., Jason, L. A., Helzing, D. M., Sherk, J., Rebus, P. J., Kunz, C., Ostergaard, A., Mikulski, K. y Ji, P. Y.
Estándares de evidencia: criterios de eficacia, efectividad y difusión.
2004
Falls Church, VA: Society for Prevention Research. Obtenido de
Autor(es):
Flay, B. R., Biglan, A., Boruch, R. F., Castro, F. G., Gottfredson, D., Kellam, S., Moscicki, E. K., Schnike, S., Valentine, J. y Ji, P.
Intereses vocacionales y expectativas de eficacia profesional en relación con las creencias sobre los estereotipos de género en el ámbito laboral entre los alumnos de octavo curso.
2004
Revista de desarrollo profesional, 31, 143-154.
Autor(es):
Ji, P., Lapan, R. T. y Tate, K.
Ser un aliado heterosexual de la comunidad LGBT: «Empieza por ahí».
2004
The Community Psychologist, 37, 13-15.
Autor(es):
Ji, P.
Las relaciones entre los factores estresantes generales y los relacionados con la raza y la adaptación psicoeducativa en los estudiantes negros que asisten a instituciones predominantemente blancas.
2004
Revista de Estudios Afroamericanos, 33, 1-20.
Autor(es):
Neville, H., Heppner, P. P., Ji, P. Y. y Thye, R. A.
Factores que influyen en las tasas de devolución de los consentimientos activos de los padres en las escuelas secundarias y preparatorias.
2004
Revisión de la evaluación, 20, 571-596.
Autor(es):
Ji, P. Y., Pokorny, S. B. y Jason, L. A.
Ciencia de la prevención: enfoques participativos y estudios de casos comunitarios. En L. A. Jason, C. B. Keys, Y. Suárez-Balcazar, R. R. Taylor, M. Davis,
J. Durlak, D. Isenberg (Eds.), Investigación comunitaria participativa: teorías y métodos en acción (pp. 87-104).
2004
Washington, DC: Asociación Americana de Psicología.
Autor(es):
Pokorny, S. B., Baptiste, D. R., Tolan, P., Hirsch, B. J., Talbot, B., Ji, P., Paikoff, R. L. y Madison–Boyd, S.
Análisis de los riesgos para los menores que intentan comprar tabaco. En L.A. Jason y S. B. Pokorny (Eds.), Prevenir el acceso de los jóvenes al tabaco (pp. 82-88).
2002
Nueva York, NY: Hawthorn Press Inc.
Autor(es):
Ji, P. Y., Pokorny, S. B., Blaszkowski, E. y Jason, L. A.
La fiabilidad y validez de la Escala de Tácticas de Conflicto revisada (CTS2) en una población femenina encarcelada.
2002
Revista de Asuntos Familiares, 23, 441-457.
Autor(es):
Jones, N. T., Ji, P., Beck, M. y Beck, N.
Una encuesta sobre la venta de cigarrillos a menores en el área metropolitana de Chicago.
1992
Evaluación y profesiones sanitarias, 15, 375-384.
Autor(es):
Jason, L. A., Ji, P. Y., Anes, M. D. y Xaverious, P.
Aplicación activa de las leyes sobre licencias de cigarrillos para prevenir la venta de cigarrillos a menores.
1991
Revista de la Asociación Médica Americana, 266, 3159-3161.
Autor(es):
Jason, L. A., Ji, P. Y., Anes, M. D. y Birkhead, S. H.
Presentaciones
Determinación de las puntuaciones mínimas para establecer la competencia en materia de LGB para los profesionales de la salud mental.
2017
Presentación de póster en la Cumbre sobre Salud LGBT, Center on Halsted, Chicago, Illinois.
Autor(es):
Ji, P. y Gottlieb, J.
Justicia social en psicología clínica: Información sobre el campo y cómo iniciar un proyecto de justicia social.
2015
Presentación de ponencia en el programa Mission Possible Week, Universidad Adler, Chicago, Illinois.
Autor(es):
Ji, P.
Si tuvieras que enseñar justicia social y psicología, ¿cómo sería tu programa de estudios?
2015
Presentación de ponencia en el programa Mission Possible Week, Universidad Adler, Chicago, Illinois.
Autor(es):
Ji, P.
Consideraciones de evaluación para trabajar con clientes sordos y con problemas de audición.
2013
Presentación de póster en la reunión de la Asociación Americana de Psicología, Honolulu, Hawái.
Autor(es):
Turner, L., Georgatos, A. y Ji, P.
Examen de los efectos del evaluador en el uso de la escala de síndrome positivo y negativo para evaluar la gravedad de los síntomas de la esquizofrenia.
2013
Presentación de ponencia en la reunión de la Asociación Psicológica del Medio Oeste, Chicago, Illinois.
Autor(es):
Ji, P., Reynolds, J. y Dulamal, T.
La fiabilidad y validez de la escala de desarrollo de la identidad como aliado LGBT.
2013
Presentación de ponencia en la reunión de la Asociación Psicológica del Medio Oeste, Chicago, Illinois.
Autor(es):
Ji, P. y Cucci, E.
Enfoques educativos para promover la justicia social para las comunidades LGBT.
2011
Presentación en el simposio de la Convención de la Sociedad para la Investigación y la Acción Comunitaria, Chicago, Illinois.
Autor(es):
Ji, P., Beasley, C. y Agostine, C.
Medición de las competencias sociales y emocionales de los alumnos: un análisis de Rasch.
2011
Presentación de ponencia realizada en la reunión de la Convención de la Asociación Americana de Psicología, Washington, D.C.
Autor(es):
Ji, P.
Medición del desarrollo de los aliados heterosexuales: un análisis de Rasch.
2011
Presentación de ponencia realizada en la reunión de la Convención de la Asociación Americana de Psicología, Washington, D.C.
Autor(es):
Ji, P.
Resultados de la investigación, el contenido y el diseño a partir de una revisión de los programas SEL (aprendizaje socioemocional) implementados en las escuelas.
2011
Simposio celebrado en la reunión de la Asociación Americana de Investigación Educativa, Nueva Orleans, Luisiana.
Autor(es):
Payton, J. W., Ji, P., Meyers, A. y Raggazino, K.
Fortalecimiento y evaluación de las competencias sociales y emocionales básicas de los estudiantes: un marco conceptual viable y aplicable. En R. P. Weissberg (presidente), Evaluación del aprendizaje socioemocional: lecciones aprendidas de las políticas, la práctica y la investigación.
2010
Simposio celebrado en la reunión de la Asociación Americana de Investigación Educativa (
), Denver, Colorado.
), Denver, Colorado.
Autor(es):
O'Brien, M. U., Payton, J. W., Ji, P. y Weissberg, R. P.
Una rúbrica para evaluar la calidad de la implementación de los programas de aprendizaje social y emocional de una escuela.
2010
Artículo presentado en la reunión de la Asociación Americana de Investigación Educativa, Denver, Colorado.
Autor(es):
Ji, P. y Weissberg, R. P.
Una colaboración para promover el aprendizaje social y emocional en las escuelas públicas de Chicago: éxitos y retos.
2010
Artículo presentado en la reunión de la Asociación Americana de Investigación Educativa, Denver, Colorado.
Autor(es):
Weissberg, R. P., Laue, S., Grey, C., O’Brien, M. U., Zander, K. y Ji, P.
El impacto del programa Acción Positiva en los resultados de los alumnos: resultados del primer año.
2007
Póster presentado en la Conferencia del Instituto de Ciencias de la Educación de 2007, Washington, DC.
Autor(es):
DuBois, D. L., Flay, B., Ji, P., Allred, C., Berbaum, M., Brechling, V. J., Day, J., Seemeyer, L., McRae, K. y Cantillon, D.
Análisis de los datos de implementación del programa del ensayo aleatorio Positive Action-Chicago.
2007
Póster presentado en la Conferencia del Instituto de Ciencias de la Educación de 2007, Washington, DC.
Autor(es):
Fagen, M. C., Flay, B., DuBois, D. L., Brechling, V. J., Ji, P. y Allred, C.,
Impacto del programa Acción Positiva en la adaptación académica, conductual y emocional de los alumnos de tercer grado en escuelas urbanas. En E. Metz y A. Silverman (presidentes), Los efectos de las intervenciones escolares para promover el desarrollo social y del carácter.
2007
Simposio presentado en la Reunión Bienal de la Sociedad para la Investigación sobre el Desarrollo Infantil, Boston, Massachusetts.
Autor(es):
DuBois, D. L., Flay, B., Ji, P., Allred, C., Berbaum, M., Brechling, V. J., Day, J., Seemeyer, L., McRae, K. y Cantillon, D.
Reclutando aliados heterosexuales.
2006
Presentación en la conferencia del Medio Oeste de la Asociación de Padres y Amigos de Gays y Lesbianas (PFLAG, por sus siglas en inglés)
, Chicago, Illinois.
, Chicago, Illinois.
Autor(es):
Ji, P.
Ser un aliado heterosexual de la comunidad LGBT.
2005
Presentación invitada en la serie de formación sobre sensibilidad hacia gays y lesbianas «Coming Out».
Pepsi Company: Chicago, Illinois.
Pepsi Company: Chicago, Illinois.
Autor(es):
Ji, P.
Etapas de la colaboración comunitaria: lecciones aprendidas.
2004
Mesa redonda en la conferencia de la Sociedad para la Investigación Comunitaria y la Acción
, Drummond, Indiana.
, Drummond, Indiana.
Autor(es):
Ji, P.
Evaluación del empoderamiento y desarrollo de las capacidades comunitarias: estudios de casos.
2003
Presentación de ponencia en la reunión de la Sociedad de Investigación y Acción Comunitaria (Society of Community
Research and Action Conference), Santa Fe, Nuevo México.
Research and Action Conference), Santa Fe, Nuevo México.
Autor(es):
Ji, P.
Las cenas de Chicago: Creando un contexto para el cambio en materia de diversidad y racismo.
2003
Presentación invitada en la reunión de la Sociedad de Investigación y Acción Comunitaria, Santa Fe, Nuevo México.
Autor(es):
Ji, P.
Qué funciona para prevenir que los jóvenes fumen: evaluación de la preparación de las escuelas y las comunidades.
2003
Presentación invitada en la Conferencia sobre Prevención del Abuso de Sustancias de 2003, Chicago, Illinois.
Autor(es):
Ji, P.
Ser un aliado heterosexual de la comunidad gay y lesbiana.
2001
Programa de divulgación desarrollado con el personal del Centro de Orientación de la Universidad de Illinois en Chicago, Chicago, Illinois.
Autor(es):
Ji, P.
Asesoramiento a estadounidenses de origen asiático.
2000
Presentación invitada para el Centro de Orientación
de Parker Hall de la Universidad de Missouri, Columbia, Misuri.
de Parker Hall de la Universidad de Missouri, Columbia, Misuri.
Autor(es):
Ji, P.
Teoría del asesoramiento multicultural y cuestiones específicas de los estudiantes afroamericanos en edad escolar.
1999
Presentación realizada en el distrito escolar 125, Columbia, Misuri.
Autor(es):
Ji, P.
Teoría del asesoramiento multicultural y cuestiones de asesoramiento específicas para clientes negros, asiáticos, hispanos y gays/lesbianas/bisexuales.
1997
Presentación invitada en el Hospital Estatal Fulton, Fulton, Misuri.
Autor(es):
Ji, P.
Pruebas de evaluación de la personalidad.
1998
Conferencia invitada en el Columbia College, Columbia, Misuri.
Autor(es):
Ji, P.
Coautor de la carta de recomendación para el premio APA a la excelencia en la captación y retención de estudiantes pertenecientes a minorías.
1999
Premio otorgado en la Convención APA de 2000.
Autor(es):
Ji, P.
Autoeficacia, interés y estereotipos de género ocupacionales en estudiantes de secundaria.
1999
Presentación de ponencia de la División 17 en la 107.ª Convención Anual
de la Asociación Americana de Psicología, Boston, Massachusetts.
de la Asociación Americana de Psicología, Boston, Massachusetts.
Autor(es):
Ji, P.
Intención de asesoramiento multicultural: revisión de la medida del proceso de intención del terapeuta de Clara Hill.
1999
Póster presentado en la División 17, Sección Patrocinada por la Sociedad (
) Hora de presentación de investigaciones de estudiantes de posgrado en la 107.ª Convención Anual de la Asociación Americana de Psicología (
). Boston, Massachusetts.
) Hora de presentación de investigaciones de estudiantes de posgrado en la 107.ª Convención Anual de la Asociación Americana de Psicología (
). Boston, Massachusetts.
Autor(es):
Ji, P.
Identidad étnica y estrés por aculturación en la predicción de las puntuaciones de la escala de depresión para una población coreana.
1996
Ponencia presentada en la Conferencia Anual «
» (Cognición y Conducta) de la Asociación Americana de Psicología. Sección de la División 45. Toronto, Canadá.
» (Cognición y Conducta) de la Asociación Americana de Psicología. Sección de la División 45. Toronto, Canadá.
Autor(es):
Ji, P.
Objetivos para mejorar la formación multicultural en psicología de orientación. MO.
1996
Reunión municipal con el Comité Conjunto de Formación en Psicología
, Universidad de Missouri, Columbia.
, Universidad de Missouri, Columbia.
Autor(es):
Ji, P. y Neville, H.
Intereses profesionales en Asia.
1995
Conferencia sobre carreras profesionales de la Universidad de Missouri Midwest, Columbia, Misuri.
Autor(es):
Ji, P.
Aplicación activa de las leyes sobre licencias de cigarrillos para prevenir la venta de cigarrillos a menores.
1991
Presentación invitada para el Ayuntamiento de Woodstock (Illinois) y los miembros de la Junta de Salud
, Woodstock (Illinois).
, Woodstock (Illinois).
Autor(es):
Ji, P.
Aplicación activa de las leyes sobre licencias de cigarrillos para prevenir la venta de cigarrillos a menores.
1991
Presentación invitada ante los miembros del Ayuntamiento de Chicago, Chicago, Illinois.
Autor(es):
Ji, P.
LIDERAZGO + COMPROMISO
- Asociación Americana de Psicología, visitante acreditado por la APA para el programa de doctorado en psicología de orientación
Miembro, Div. 44 (Cuestiones relacionadas con lesbianas, gais, transgénero y bisexuales), 2024. - Asociación Americana de Psicología, miembro general de la División 44 de la APA, 2010.
- Psicología de la orientación sexual y la diversidad de género – Consejo editorial, Div. 44 Carta abierta sobre los recientes suicidios entre personas homosexuales, octubre de 2010.
- Sociedad para la Investigación y Acción Comunitaria, Copresidente: Sociedad para la Investigación y Acción Comunitaria – Grupo de Interés de Lesbianas, Gays, Transgénero,
Bisexuales, 2006. - Universidad de Illinois en Chicago, Oficina de Asuntos LGBT, Facilitador certificado de Zona Segura (Formación sobre diversidad gay, lesbiana, transgénero y bisexual), 2005.