Abbré McClain, Psy.D., LCPC
Profesor Asistente
Psicología clínica
Chicago
VISIÓN GENERAL
Al considerar su papel como educadora, la Dra. McClain cree que nuestras primeras relaciones sirven de modelo para la forma en que las personas entienden y se desenvuelven en el mundo. Del mismo modo, el aprendizaje y el desarrollo de habilidades dependen en gran medida del modelo creado en el aula. El compromiso y el rendimiento de los alumnos están directamente relacionados con la calidad de las relaciones entre alumnos y profesores en el aula.
El uso de un enfoque de la enseñanza basado en el desarrollo de la fuerza encarna los valores de alta exigencia y alta calidez; alentar, compartir, cultivar, andamiar y orientar dentro del modelo de enseñanza son componentes esenciales para definir, comprender y proporcionar espacios en los que los estudiantes puedan prosperar. Los espacios seguros y de afirmación que honran las narrativas de los estudiantes son a menudo la fuerza motriz para establecer la motivación, el entusiasmo y la curiosidad de los estudiantes por el aprendizaje continuo.
Dentro de este "entorno de contención" académico hay un marco que garantiza que el espacio de aprendizaje priorice la inclusión, la diversidad y el pluralismo. Esto implica el compromiso del Dr. McClain de proporcionar un espacio en el que la diversidad cultural, la autorreflexión, el análisis crítico y las capacidades relacionales puedan ocupar un lugar central.
El intercambio de poder entre ella y los estudiantes cada año académico ha sido un regalo inestimable para la Dra. McClain. La herramienta de aprendizaje más poderosa para ella ha sido la voluntad constante e intencionada de colocarse en el asiento y la posición del alumno. Desde esta posición, ha visto crecer exponencialmente las capacidades personales, profesionales y clínicas de sus estudiantes. A su vez, los estudiantes se han sumado a su propia cuenta de crecimiento como persona, clínico, miembro del equipo, líder y educador.
AFILIACIONES + ASOCIACIONES
- Asociación Americana de Psicología (miembro).
- División 53: Psicología infantil y adolescente.
- División 57: Psicología del Trauma, Presidencia del Programa.
- Asociación de Illinois para la Salud Mental Infantil (IAIMH).
PUBLICACIONES + PRESENTACIONES
Publicaciones
El cuaderno de autorregulación para niños de 3 a 5 años actividades lúdicas y creativas para desarrollar habilidades de afrontamiento y manejar las grandes emociones.
Presentaciones
Una introducción al compromiso con el tratamiento y la intervención con jóvenes y familias.
Chicago, Illinois.