Dorinne Banks, con el pelo rubio hasta los hombros, sonríe con un top negro y una americana de estampado floral, posando sin esfuerzo ante un fondo gris liso.

Dorinne Banks

Bibliotecario en línea

Profesorado administrativo

Chicago, En línea, Vancouver

"La educación no es el aprendizaje de hechos, sino el entrenamiento de la mente para pensar".
- Albert Einstein

dbanks@adler.edu

VISIÓN GENERAL

Dorinne (pronunciado: Doreen) Banks es una bibliotecaria académica con más de 20 años de experiencia en el apoyo a las diversas necesidades de investigación de los estudiantes en todos los niveles de aprendizaje. Comenzó su carrera como profesora de primaria y, tras obtener un Máster en Biblioteconomía y Documentación (MLIS, por sus siglas en inglés), se dedicó por segunda vez a la enseñanza superior.

Llegó a la Universidad Adler en 2021 en su papel actual como bibliotecaria en línea, proporcionando instrucción de investigación virtual, talleres de la biblioteca, y uno-a-uno la asistencia personal a los estudiantes de Adler en línea y programas híbridos. Sabiendo que los estudiantes de posgrado llevan vidas estresantes - equilibrar la vida familiar, una carrera, y una serie de otras obligaciones, además de su trabajo de curso - Dorinne trae cualidades empáticas a su trabajo con los estudiantes mediante el intercambio de consejos y estrategias para hacer el proceso de investigación menos estresante.

Dorinne aporta un enfoque centrado en la equidad a los materiales didácticos utilizados en la Universidad Adler. Su pasión por la investigación y sus contribuciones al servicio profesional se centran en el uso de recursos educativos abiertos (REA) como alternativa asequible a los libros de texto universitarios tradicionales. Trabaja en colaboración con el equipo de diseño didáctico (EDI) de Adler y con miembros individuales del profesorado que están interesados en cambiar a materiales de curso REA.

Recientemente, Dorinne consiguió una subvención de 30.000 dólares de REA del Estado de Illinois para financiar el Programa de Transformación de Cursos REA de la Biblioteca Adler. Como gestora del proyecto para la subvención de dos años, dirigió la creación de un libro de texto abierto de posgrado escrito por el miembro de la facultad Adler, Peter Ji, Ph.D.

AFILIACIONES + ASOCIACIONES

  • Asociación de Bibliotecas Universitarias y de Investigación (ACRL) 2011-Presente.
  • Asociación Americana de Bibliotecas (ALA) 2009-Presente.

PUBLICACIONES + PRESENTACIONES

Publicaciones

Adaptación de materiales de cursos educativos abiertos en psicología general de grado: A faculty-librarian-student partnership en Hoffman, K. & Clifton, A. eds.

2020 Pedagogía abierta: Diversas definiciones, múltiples enfoques. CC-BY 4.0.
Autor(es): Schell, D. & Banks, D.
Enlace de publicación: https://milnepublishing.geneseo.edu/openpedagogyapproaches/

Pensar antes de dar la vuelta: Utilización de la taxonomía del aprendizaje significativo de Fink para diseñar la enseñanza bibliotecaria.

2019 Noticias de bibliotecas universitarias y de investigación 80(3): 169-170.
Autor(es): Banks, D. & Henderson, T.
Enlace de publicación: https://doi.org/10.5860/crln.80.3.169 https://scholarspace.library.gwu.edu/work/w6634420b

Algo viejo, algo nuevo: mi primera experiencia anual en ALA.

2016 Boletín de EBSS. (31): 1, p.6
Autor(es): Banks, D.

Investigación relacionada con el Bachillerato Internacional: bibliografía comentada de estudios de 2014.

2015 Bethesda, MD: Organización del Bachillerato Internacional.
Autor(es): Engel, L., Banks, D., Patterson, J. y Stehle, S.
Enlace de publicación: http://www.ibo.org/globalassets/publications/ib-research/annotated-bibliography-2014-en.pdf

Presentaciones

Adaptación de materiales de cursos educativos abiertos en psicología general de pregrado: A Faculty-Librarian-Student Partnership.

2021 Webinar de la Biblioteca Milne.
Autor(es): Schell, D. & Banks, D.

De larva a oruga: Estrategias para poner en marcha una iniciativa de REA dirigida por una biblioteca.

2019 Presentación de póster en la Conferencia OpenEd 2019, Phoenix, AZ.
Autor(es): Banks, D., Rackley, N., & Fox, H.

Un enfoque ágil para promover los recursos educativos abiertos.

2019 Presentación de póster en la Conferencia de la Association of College & Research Libraries
2019, Cleveland, OH.
Autor(es): Banks, D., Leventhal, J., & Stoddard, M.

Reglas de compromiso: Un enfoque revolucionario de la actividad y las experiencias de los miembros en las asociaciones de bibliotecas estatales.

2018 Presentación de póster en la Conferencia de la Asociación de Bibliotecas de Virginia
2018, Williamsburg, VA.
Autor(es): Banks, D., Nickel, L., & Flanagan, P.
Enlace de publicación: https://scholarspace.library.gwu.edu/work/0r9674319

Asequibilidad de los libros de texto.

2018 Panelista en la Reunión Anual de la Asociación Americana de Bibliotecas 2018.
Nueva Orleans, LA.
Autor(es): Banks, D.

Recogida de libros de texto para facilitar el acceso a la universidad.

2018 Presentación en la Reunión Anual 2018 del WRLC,
Universidad Católica, Washington, DC.
Autor(es): Banks, D. & Lemmons, D.
Enlace de publicación: https://scholarspace.library.gwu.edu/work/0g354f79h

Los mejores libros de texto en las bibliotecas de GW: Ayudar a los estudiantes a acceder a materiales de curso caros.

2017 Presentación en el Scholarly Communications Symposium en
GW Libraries, Washington, DC.
Autor(es): Banks, D. & Henderson, T.
Enlace de publicación: https://scholarspace.library.gwu.edu/files/n009w234m

El aula invertida de la biblioteca: El uso de objetos digitales en la enseñanza de la alfabetización informacional.

2017 Presentación en la Conferencia de la Asociación de Bibliotecas de Virginia de 2017, Norfolk, VA.
Autor(es): Banks, D. & Henderson, T.
Enlace de publicación: https://goo.gl/eUMdQJ

Miembro del panel. Foro de debate del Comité de investigación sobre aprendizaje en línea del EBSS.

2017 Reunión anual 2017 de la American Library Association. Chicago, IL.
Autor(es): Banks, D.

Estudiantes internacionales en el aula biblioteca: Lo que hay que saber.

2017 Presentación en la Reunión Anual 2017 del WRLC,
Universidad Católica, Washington, DC.
Autor(es): Brown, A. y Banks, D.

Mantenerse al día de las nuevas investigaciones.

2017 Presentación en el Simposio Educativo para
Investigación e Innovaciones (ESRI) Conferencia 2017,
Universidad George Washington, Washington, DC.
Autor(es): Banks, D.

LIDERAZGO + COMPROMISO

  • Consorcio de Bibliotecas de Investigación Académica de Illinois (CARLI).
    • Comité REA, Copresidencia 2023-24, Miembro 2022-2025.
  • Consorcio de Bibliotecas de Investigación de Washington (WRLC).
    • Grupo de trabajo sobre la asequibilidad de los libros de texto, presidente, 2018-2021.
  • Revisor de pares, AERA Teacher-as-Researcher SIG, propuestas de conferencias, 2016-2017.
  • ALA/ACRL-EBSS.
    • Miembro del Comité de Comunicaciones Académicas del EBSS, 2018-2020.
    • Presidente del Comité de Comunicación Académica del EBSS, 2019-2020.
    • Copresidenta del Comité de Educación del EBSS, 2016-2018.
  • Asociación de Bibliotecas de Virginia-Capítulo de Bibliotecas Universitarias y de Investigación (VLACRL).
    • Ex presidente de VLACRL, 2019-2020.
    • Presidente, VLACRL Conference-Within-a-Conference, 2018-2019.
    • Presidenta de VLACRL, 2017-2018.
    • Copresidenta, VLACRL, 2016-201.
    • Secretario/tesorero, VLACRL, 2015-2016
    • Evaluador, Conferencia dentro de una conferencia, 2016-2019
    • Revisor, Collaborative Librarianship (revista) 2013