Dorinne Banks, aux cheveux blonds mi-longs, sourit dans un haut noir et un blazer à motifs floraux, posant sans effort devant un fond gris uni.

Dorinne Banks

Bibliothécaire en ligne

Faculté d'administration

Chicago, Online, Vancouver

"L'éducation n'est pas l'apprentissage de faits, mais l'entraînement de l'esprit à la réflexion."
- Albert Einstein

dbanks@adler.edu

VUE D'ENSEMBLE

Dorinne (prononcez Doreen) Banks est une bibliothécaire universitaire qui a plus de 20 ans d'expérience dans la prise en charge des divers besoins de recherche des étudiants à tous les niveaux d'apprentissage. Elle a commencé sa carrière en tant qu'enseignante à l'école primaire et a entamé une seconde carrière dans l'enseignement supérieur après avoir obtenu un master en bibliothéconomie et sciences de l'information (MLIS).

Elle a rejoint l'Université Adler en 2021 dans son rôle actuel de bibliothécaire en ligne, fournissant des instructions de recherche virtuelle, des ateliers de bibliothèque et une assistance personnelle individuelle aux étudiants d'Adler dans les programmes en ligne et hybrides. Sachant que les étudiants diplômés mènent une vie stressante - conciliant vie de famille, carrière et une foule d'autres obligations en plus de leurs cours - Dorinne apporte des qualités d'empathie à son travail avec les étudiants en partageant des conseils et des stratégies pour rendre le processus de recherche moins stressant.

Dorinne apporte une approche axée sur l'équité aux supports de cours utilisés à l'Université Adler. Sa passion pour la recherche et ses contributions au service professionnel se concentrent sur l'utilisation des ressources éducatives libres (REL) comme alternative abordable aux manuels traditionnels des cours universitaires. Elle travaille en collaboration avec l'équipe de conception pédagogique d'Adler (EDI) et les membres du corps enseignant qui souhaitent passer à des supports de cours OER.

Plus récemment, Dorinne a obtenu une subvention de 30 000 dollars de l'État de l'Illinois pour financer le programme de transformation des cours en REL de la bibliothèque Adler. En tant que chef de projet pour cette subvention de deux ans, elle a dirigé la création d'un manuel ouvert de niveau supérieur écrit par Peter Ji, Ph.D., membre de la faculté d'Adler.

ADHÉSIONS + ASSOCIATIONS

  • Association of College & Research Libraries (ACRL) 2011-aujourd'hui.
  • Association américaine des bibliothèques (ALA) 2009-aujourd'hui.

PUBLICATIONS + PRÉSENTATIONS

Publications

Adapting open educational course materials in undergraduate general psychology : A faculty-librarian-student partnership in Hoffman, K. & Clifton, A. eds.

2020 Pédagogie ouverte : Définitions variées, approches multiples. CC-BY 4.0.
Auteur(s) : Schell, D. et Banks, D.
Lien de publication : https://milnepublishing.geneseo.edu/openpedagogyapproaches/

Réfléchir avant de retourner : L'utilisation de la taxonomie de Fink de l'apprentissage significatif pour concevoir l'enseignement de la bibliothéconomie.

2019 College & Research Library News 80(3) : 169-170.
Auteur(s) : Banks, D. et Henderson, T.
Lien de publication : https://doi.org/10.5860/crln.80.3.169 https://scholarspace.library.gwu.edu/work/w6634420b

Quelque chose d'ancien, quelque chose de nouveau : ma première expérience annuelle à l'ALA.

2016 Bulletin d'information de l'EBSS. (31) : 1, p.6
Auteur(s) : Banks, D.

Recherche liée au Baccalauréat International : une bibliographie annotée des études de 2014.

2015 Bethesda, MD : Organisation du baccalauréat international.
Auteur(s) : Engel, L., Banks, D., Patterson, J. et Stehle, S.
Lien de publication : http://www.ibo.org/globalassets/publications/ib-research/annotated-bibliography-2014-en.pdf

Présentations

Adaptation de supports de cours éducatifs ouverts en psychologie générale de premier cycle : Un partenariat entre professeurs, bibliothécaires et étudiants.

2021 Webinaire de la bibliothèque Milne.
Auteur(s) : Schell, D. et Banks, D.

De la larve à la chenille : Stratégies de lancement d'une initiative de REL dirigée par une bibliothèque.

2019 Présentation d'un poster à la conférence OpenEd 2019, Phoenix, AZ.
Auteur(s) : Banks, D., Rackley, N. et Fox, H.

Une approche agile de la promotion des ressources éducatives libres.

2019 Présentation d'un poster à la conférence de l'Association of College & Research Libraries
2019, Cleveland, OH.
Auteur(s) : Banks, D., Leventhal, J. et Stoddard, M.

Règles d'engagement : Une approche révolutionnaire de l'activité et des expériences des membres dans les associations de bibliothèques d'État.

2018 Présentation d'un poster à la Virginia Library Association
2018 Conference, Williamsburg, VA.
Auteur(s) : Banks, D., Nickel, L., & Flanagan, P.
Lien de publication : https://scholarspace.library.gwu.edu/work/0r9674319

Abordabilité des manuels scolaires.

2018 Panéliste à la réunion annuelle 2018 de l'American Library Association.
Nouvelle-Orléans, LA.
Auteur(s) : Banks, D.

Collecter des manuels scolaires pour rendre l'enseignement supérieur plus abordable.

2018 Présentation à la réunion annuelle 2018 du WRLC,
Catholic University, Washington, DC.
Auteur(s) : Banks, D. et Lemmons, D.
Lien de publication : https://scholarspace.library.gwu.edu/work/0g354f79h

Les meilleurs manuels dans les bibliothèques de GW : Aider les étudiants à accéder à des supports de cours coûteux.

2017 Présentation au symposium sur les communications savantes à
GW Libraries, Washington, DC.
Auteur(s) : Banks, D. et Henderson, T.
Lien de publication : https://scholarspace.library.gwu.edu/files/n009w234m

La classe de bibliothèque inversée : L'utilisation d'objets numériques dans l'enseignement de la maîtrise de l'information.

2017 Présentation à la conférence 2017 de la Virginia Library Association, Norfolk, VA.
Auteur(s) : Banks, D. et Henderson, T.
Lien de publication : https://goo.gl/eUMdQJ

Membre du panel. Forum de discussion du comité de recherche sur l'apprentissage en ligne de l'EBSS.

2017 Réunion annuelle 2017 de l'American Library Association. Chicago, IL.
Auteur(s) : Banks, D.

Les étudiants étrangers dans la salle de classe de la bibliothèque : Ce qu'il faut savoir.

2017 Présentation à la réunion annuelle 2017 du WRLC,
Catholic University, Washington, DC.
Auteur(s) : Brown, A. et Banks, D.

Se tenir au courant des nouvelles recherches.

2017 Présentation au Symposium éducatif pour
Research and Innovations (ESRI) Conference 2017,
George Washington University, Washington, DC.
Auteur(s) : Banks, D.

LEADERSHIP + ENGAGEMENT

  • Consortium des bibliothèques universitaires de recherche de l'Illinois (CARLI).
    • Comité REL, coprésident 2023-24, membre 2022-2025.
  • Consortium des bibliothèques de recherche de Washington (WRLC).
    • Groupe de travail sur l'accessibilité des manuels scolaires, président, 2018-2021.
  • Peer Reviewer, AERA Teacher-as-Researcher SIG, Propositions de conférences, 2016-2017.
  • ALA/ACRL-EBSS.
    • Membre du comité des communications savantes de l'EBSS, 2018-2020.
    • Président du comité de communication savante de l'EBSS, 2019-2020.
    • Coprésident du comité d'éducation de l'EBSS, 2016-2018.
  • Virginia Library Association-College and Research Libraries Chapter (VLACRL).
    • Président sortant, VLACRL, 2019-2020.
    • Président, VLACRL Conference-Within-a-Conference, 2018-2019.
    • Président, VLACRL, 2017-2018.
    • Coprésident, VLACRL, 2016-201.
    • Secrétaire/Trésorier, VLACRL, 2015-2016
    • Peer-Reviewer, Conférence à l'intérieur d'une conférence, 2016-2019
    • Peer Reviewer, Collaborative Librarianship (journal) 2013