Mary Jia, doctora y psicóloga.
Profesorado clínico
Servicios sanitarios comunitarios de Adler
Vancouver
VISIÓN GENERAL
La Dra. Jia es miembro de la facultad clínica de Adler Community Health Services (ACHS) en la Universidad Adler. Supervisa tanto a los estudiantes de prácticas de doctorado en Psicología como a los internos en la prestación de servicios de evaluación y terapia a la comunidad. Es licenciada por la Universidad de Columbia Británica. Su tesis de investigación se centró en el funcionamiento social en niños con problemas de conducta. La Dra. Jia tiene una consulta privada en la que ofrece tratamiento para trastornos de ansiedad, TDAH y desregulación emocional. También le apasiona apoyar a los inmigrantes de primera y segunda generación procedentes de Asia Oriental proporcionándoles una atención culturalmente sensible. Sus principales modalidades de terapia son la terapia dialéctica conductual y la psicoterapia psicodinámica.
PUBLICACIONES + PRESENTACIONES
Publicaciones
Resiliencia social en niños con TDAH: Factores de Padres y Profesores.
Autopercepciones positivamente sesgadas en niños con TDAH: Predictor único de futura inadaptación.
Preferencia por los compañeros y cantidad de amistades en niños con conductas externalizantes: Influencias distintas en la condición de acosador y de víctima.
Presentaciones
Protección contra la intimidación/victimización en niños con TDAH: ¿Cantidad, calidad o características de los amigos? En A.Y. Mikami (presidente), Understanding social impairment in children with ADHD: Cognitive, social, and physiological moderators.
Research in Child and Adolescent Psychopathology, Ámsterdam, Países Bajos.
El sesgo positivo en niños con TDAH: Predictor único de futura inadaptación.
Adolescent Psychopathology, Portland OR.
Conducta externalizadora, relaciones entre iguales, y acoso y victimización entre iguales: Vías distintas en niños y niñas.
, Filadelfia PA.
El sesgo ilusorio positivo en niños con TDAH: Predictor único de futura inadaptación.
Vancouver BC.
El papel de la preferencia por los compañeros y la amistad en el desarrollo de la intimidación y la victimización por compañeros en niños con conductas externalizantes.
Vancouver BC.