Desde la exploración de los efectos de los traumas históricos hasta los beneficios de la terapia asistida con animales, la Universidad Adler ha concedido la Beca Semilla del Campus de Chicago a cuatro profesores. Esta financiación apoyará su proyecto de investigación en curso, en reconocimiento del impacto potencial de su trabajo.
"Este premio pone de relieve la innovación y las contribuciones académicas de nuestro profesorado, cuyo trabajo hace avanzar los conocimientos de los educadores y los profesionales de la salud mental", dijo Cheryl R. Richardson, Ph.D., vicepresidenta asociada de Asuntos Docentes. "Esperamos con interés los resultados de estas becas. Sus investigaciones tienen el potencial de informar la práctica, influir en la política y crear un cambio significativo."
Los beneficiarios de las becas semilla y sus propuestas de investigación son:
Neil Bockian, Ph.D., EEG Patterns in Borderline and Antisocial Personality Disorders.
En la actualidad, se han realizado progresos constantes en el estudio de los marcadores biológicos del trastorno límite de la personalidad (TLP) y del trastorno antisocial de la personalidad (TAP). Sin embargo, un número extremadamente limitado de estudios se ha centrado en examinar la actividad cerebral de individuos con TLP o TEPAS. Este estudio evaluará la actividad de las ondas cerebrales asociadas con el TLP y el TEPAS, y luego las comparará con una muestra similar de personas sin TLP/TEPAS, proporcionando pruebas cuantitativas del funcionamiento cerebral de las personas con TEPAS y TLP.
Sandra Kakacek, Ed.D., Campos de crecimiento:Terapia asistida con animales para reducir el trauma y el trauma complejo.
La investigación sobre la terapia asistida con animales para el trauma ha sido una conceptualización relativamente nueva para estudiar, ya que la mayoría de los estudios se centran principalmente en la terapia asistida con equinos y la terapia con perros. Esta investigación, que considerará el entorno, varios animales y la aplicación metafórica, examina el impacto de la terapia asistida con animales en los síntomas de trauma en adultos y niños que han recibido terapia asistida con animales.
Elvita Kondili, Ph.D., Cultural Humility Among Counselor Educators with Marginalized Identities.
La humildad cultural es un constructo teórico emergente en el asesoramiento multicultural e intercultural. Se ha descrito como un tipo de presencia o forma de ser, que puede facilitar la confianza, la auto-revelación y el aprendizaje mutuo, con el potencial de contribuir tanto a los procesos terapéuticos como a los resultados. En su investigación, la Dra. Kondili trata de situar la humildad cultural en el contexto de los educadores orientadores con identidades marginadas, porque observar los matices tiene implicaciones en la forma en que los educadores enseñan y practican.
Geraldine Palmer,Ph.D., Centering the Voices of African Americans on Historical Trauma Effects, Transmission Pathways, and Community Health.
El trauma histórico vivido entre los afroamericanos contemporáneos tiene sus raíces en siglos de esclavitud, opresión sistémica y discriminación racial, dejando efectos biopsicosociales duraderos en individuos, familias y comunidades. Partiendo de estudios cuantitativos anteriores, este estudio cualitativo pretende profundizar en nuestra comprensión de cómo se percibe y manifiesta el trauma histórico, conceptualizado como pérdida histórica, cómo afecta a las mentalidades y los comportamientos, e identificar formas viables de participar en la curación a nivel comunitario. Este estudio forma parte de un esfuerzo más amplio de promoción de la equidad sanitaria en las comunidades afroamericanas.
Como beneficiarios, los miembros del profesorado deberán proporcionar un resumen de los progresos al Comité de la Beca Semilla antes de febrero de 2026 y presentar un resumen del proyecto a la comunidad Adler antes de febrero de 2027. Los miembros del Comité de la Beca Semilla en el campus de Chicago son Lauren Melamed, Ph.D., Ryan Tobiasz, Psy.D., y Michael Madson, Ph.D.
"El trabajo y la investigación continuos de nuestro profesorado demuestran que son líderes en su campo de estudio", afirmó el Dr. Richardson. "En Adler estamos orgullosos de ayudarles porque estamos seguros de que sus contribuciones enriquecerán a la comunidad académica".