La Universidad Adler, junto con más de 110 facultades y universidades de todo Estados Unidos, presentó un escrito deamicus curiae en el litigio Washington Alliance of Technology Workers Union vs. U.S. Department of Homeland Security (WashTech) para defender los programas de Formación Práctica Opcional.
Un tribunal federal de distrito está estudiando la posibilidad de anular los programas de formación práctica para estudiantes, la Formación Práctica Opcional y la Formación Práctica Opcional en Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM). Estos programas ofrecen autorización temporal de empleo a estudiantes internacionales para que puedan adquirir formación práctica relacionada con su campo de estudio en Estados Unidos.
Estos programas permiten a los estudiantes internacionales con estatus F-1 que estudian en facultades y universidades de Estados Unidos realizar prácticas en una empresa estadounidense en un puesto directamente relacionado con sus estudios. Cientos de miles de estudiantes y licenciados internacionales participan cada año en la Formación Práctica Opcional en todo el país.
"La Formación Práctica Opcional es un programa gubernamental de larga data que permite a los estudiantes internacionales continuar y profundizar su educación mediante la aplicación de las habilidades y conocimientos que aprenden en el aula a un entorno profesional", señala el escrito. "La Formación Práctica Optativa proporciona innumerables beneficios a estos estudiantes internacionales. Pero, igual de importante, poder ofrecer a los estudiantes internacionales las oportunidades que facilita la Formación Práctica Opcional da a las instituciones estadounidenses de educación superior una ventaja en un mercado educativo global cada vez más competitivo."
El presidente de la Universidad Adler, el doctor Raymond E. Crossman, es miembro de la Alianza de Presidentes sobre Educación Superior e Inmigración, que coordinó el escrito "amigo del tribunal" con NAFSA: Asociación de Educadores Internacionales.
Dependiendo del resultado de la demanda, tanto la Formación Práctica Opcional como la Formación Práctica Opcional STEM podrían terminar. El escrito argumenta que el aprendizaje experimental que promueven estos programas es un componente clave de la educación superior estadounidense. Las oportunidades de prácticas, formación y preparación profesional que ofrecen estos programas forman parte de un ciclo educativo más amplio para todos los estudiantes en el campus y fuera de él.