Para la mayoría de las universidades, el plagio no es nada nuevo. Ha sido un problema para los estudiantes desde que se presentó el primer trabajo.
Pero en la era de la inteligencia artificial (IA), se ha convertido en un reto aún mayor para los educadores y el mundo académico.
"Sin duda, la IA tiene su lugar", afirma el doctor James Halbert, director del programa en línea Master of Arts in Industrial and Organizational Psychology. "Pero ningún profesor quiere poner ceros a sus alumnos por plagios, especialmente los realizados sin querer".
Abordar el plagio entre estudiantes utilizando IA es lo que llevó al Dr. Halbert a preguntarse: ¿Qué pueden hacer las instituciones de enseñanza superior para afrontar este reto?
La respuesta a esa pregunta se publicó en el libro blanco "Artificial Intelligence and Plagiarism" (Inteligencia artificial y plagio), que explora los esfuerzos de la Universidad Adler para crear un modelo de buenas prácticas que apoye a los estudiantes y al profesorado de sus campus de Chicago, Vancouver y en línea. Fue coescrito por el Dr. Halbert, junto con otros miembros de la facultad del Campus Online, Donna DiMatteo-Gibson, Ph.D., Marianne Cabrera, Ph.D., Tricia Mazurowski, Ph.D., y la ex Decana Ejecutiva del Campus Online Maleka Ingram, Ph.D.
Publicado en la edición de junio de 2025 del Online Journal of Distance Learning Administration, su trabajo fue reconocido con el premio a la mejor ponencia en la Distance Learning Administration Conference, celebrada del 27 al 30 de julio en Jekyll Island, Georgia.
"Recibir este reconocimiento fue una sorpresa maravillosa, y puso de manifiesto el valor y la importancia de este tema, porque no somos la única institución que se enfrenta a estos retos", afirmó la Dra. Halbert.
El libro blanco esbozaba los esfuerzos de la Universidad Adler, incluida la creación de un grupo de trabajo para examinar y evaluar su Política de Honestidad Académica y realizar los cambios necesarios que ayuden a abordar el rápido crecimiento en el uso de herramientas de IA. Todos los cambios en la política fueron aprobados por los tres consejos de la facultad e implementados en la primavera de 2024.
"Nuestro propósito no era perseguir a los estudiantes con más normas y reglamentos, sino proteger la integridad de la institución y de todas las partes interesadas que alberga", declaró el Dr. Halbert.
La aplicación de los cambios exigió que la Universidad ofreciera formación a sus profesores y estudiantes. Esto incluye sesiones de formación que ayudaron al profesorado y a los estudiantes a comprender mejor dos programas de software específicos ofrecidos por la Universidad: Grammarly y Turnitin.
Grammarly es un sistema de lectura automática que puede dar una retroalimentación sustancial para la escritura. Aunque la cuenta profesional de Adler de Grammarly no utiliza IA, otras versiones fácilmente disponibles sí lo hacen. Esto podría dar lugar a Turnitin, un software avanzado de detección de escritura por IA que ayuda al profesorado a evaluar el trabajo de sus alumnos, marcar el trabajo del alumno por posible plagio y provocar una investigación más profunda si un alumno plagió algún trabajo.
Entonces, si es plagio, ¿qué?
El libro blanco incluía un plan de actuación que pueden seguir profesores y alumnos. Esto iba desde dar a los estudiantes la oportunidad de rehacer su trabajo hasta lo que ocurre en caso de reincidencia.
"Espero que nuestro libro blanco sea solo el principio, que Adler y otras instituciones sigan basándose en nuestro trabajo", dijo el Dr. Halbert. "La tecnología y la IA seguirán evolucionando. Lo que puede ser la realidad ahora puede no serlo mañana".