Nota del editor: La Universidad Adler ofrece una amplia gama de experiencias de aprendizaje diseñadas para capacitar a los profesionales para impulsar un cambio positivo en sus tres campus. Esto es Adler es una serie mensual destacando estos programas excepcionales, cursos y personas que forman a los líderes del mañana en la promoción, la salud mental y la participación de la comunidad.
Este mes conocemos a Cassandra Krcmar, profesora adjunta y estudiante del programa de Doctorado en Filosofía en Arteterapia. El doctorado en arteterapia es ahora un programa en línea. Ofrece sesiones sincrónicas en tiempo real a través de un entorno de aprendizaje virtual varias veces cada semestre, lo que permite a los estudiantes interactuar directamente con el profesorado y los compañeros, manteniendo al mismo tiempo la flexibilidad del estudio en línea.
¿Qué papel pueden desempeñar los arteterapeutas en el fomento del cambio comunitario? ¿Cómo pueden liderar iniciativas que fomenten la inclusión y la equidad?
Cassandra Krcmar encontró las respuestas a estas preguntas a lo largo de su viaje transformador en la Universidad Adler. Después de obtener una Maestría en Consejería: Arteterapia en 2012, regresó cuatro años más tarde como miembro adjunto de la facultad, deseosa de compartir sus conocimientos con los estudiantes que aspiran a marcar la diferencia. Luego, en 2021, impulsada por el deseo de amplificar su impacto y profundizar su compromiso con la defensa, se inscribió en el programa de Doctorado en Filosofía en Arteterapia de Adler.
"Adler me ha demostrado que la práctica de la arteterapia va mucho más allá de la curación individual; tiene el poder de fomentar la inclusión y la conexión dentro de nuestras comunidades", afirma Krcmar.
La capacidad de liderazgo es un componente vital de la terapia artística y el trabajo comunitario. Como estudiante de doctorado, Krcmar aprendió nuevas formas de ser un líder eficaz mientras realizaba el curso de Compromiso con la comunidad y liderazgo socialmente responsable del programa de arteterapia, una clase obligatoria que ayuda a los estudiantes de doctorado a definir los valores y filosofías que les guían en la arteterapia, la enseñanza, el desarrollo de programas, la supervisión y la defensa.
Nos planteó el reto de preguntarnos: "¿Cómo podemos dirigir y actuar de forma que repercuta positivamente en nuestras comunidades a través de la arteterapia?", dijo Krcmar, que se sintió atraída por este campo tras su propio viaje de curación personal a través de la expresión creativa.
Como parte del curso, los estudiantes también identifican espacios comunitarios donde las prácticas de arteterapia inclusiva podrían tener un impacto significativo, formulando estrategias prácticas para enriquecer el entorno.
"Es una de mis clases favoritas a lo largo de mi carrera académica y sigue dando forma a mi perspectiva sobre el compromiso con la comunidad, mi papel como arteterapeuta socialmente responsable y mis búsquedas profesionales."
Las ideas y experiencias de Krcmar iluminan el papel vital de la arteterapia en el fomento del cambio. Aquí nos cuenta qué la llevó a este campo tan impactante, cómo piensa poner en práctica lo que ha aprendido en el "mundo real" y el poder de la arteterapia para unir a personas y comunidades.
¿Qué despertó su interés por la arteterapia?
Desde muy joven me di cuenta de que el arte me permitía expresar cosas para las que no encontraba palabras. Me ayudó a conocerme a un nivel más profundo y a sentir una mayor conexión conmigo misma y con el mundo que me rodeaba. Quería compartir esta oportunidad con otras personas que buscan sanar, explorar o buscar un sentido de conexión o plenitud.
¿Qué le llevó a la Universidad Adler?
Cuando llegó el momento de buscar programas de posgrado en arteterapia, la Universidad Adler destacó porque tenía un componente adicional que la diferenciaba del programa básico de arteterapia. Su enfoque en la justicia social me hizo darme cuenta de que la arteterapia puede tener una misión mucho más amplia.
Como alguien que ha tomado el curso de Compromiso con la Comunidad y Liderazgo Socialmente Responsable, ¿cómo lo describiría a otros estudiantes?
Tomé el curso en el otoño de 2022, al principio de mi doctorado. Me dio una base emocionante para el resto del programa y más allá. El aspecto especial de este curso es la aplicación de la responsabilidad social a la práctica real de la arteterapia.
A través de este curso, encontramos activamente espacios comunitarios que pueden beneficiarse de las prácticas de arteterapia inclusiva y creamos un plan práctico para implementar la programación de arteterapia. Específicamente, las experiencias de campo de compromiso comunitario invitan a los estudiantes a visitar espacios comunitarios y crear un plan sobre cómo la arteterapia podría mejorar las experiencias de estos espacios haciéndolos más inclusivos para poblaciones diversas.
¿Cómo piensa aplicar lo aprendido en el curso en su práctica como arteterapeuta?
Es una pregunta muy interesante, porque estoy haciendo precisamente eso. Cuando visité por primera vez un zoo local, me di cuenta de que allí había una oportunidad para la arteterapia basada en la naturaleza y la ecología. Mientras hacía el curso, creé un plan hipotético para llevar la arteterapia a ese espacio comunitario. Pues bien, en primavera empezaré mis prácticas en los Servicios de Apoyo a la Comunidad, que colaboran con el zoo para organizar programas. Gracias a esas prácticas, ahora tengo la oportunidad de ejecutar esos planes, convirtiéndolos de hipotéticos en realidad.
Desde su punto de vista, ¿cómo ayuda el arte a dar forma o implicar a las comunidades?
De muchas maneras. Podría seguir y seguir, pero en pocas palabras, el arte une a las personas y a las comunidades creando diálogo. Tiende puentes de comunicación y fomenta el entendimiento. La creación y la contemplación del arte nos invitan a profundizar, explorar significados y hacer evolucionar nuestras perspectivas y acciones. Ofrece una plataforma para que las personas y las comunidades sean vistas y presenciadas.
A medida que se acerca el final de su programa de doctorado, ¿cuáles son sus objetivos profesionales y cómo influirá este curso en ellos?
Algún día, planeo co-crear un centro de bienestar inclusivo para todas las capacidades. Este curso me ha dado la oportunidad, el tiempo y la orientación para desarrollar la programación que planeo utilizar después de graduarme en la Universidad Adler. Desde el diseño de la misión, la identificación de la filosofía de apoyo y la investigación hasta la planificación de la logística, ahora tengo una hoja de ruta para la programación artística que voy a construir.
Estoy entusiasmada por los futuros estudiantes que experimentarán esta clase. Creo que puede marcar la diferencia en la forma en que los arteterapeutas contribuyen al cambio social.