Jay Colker, doctorado en 1980, puede que se haya «jubilado» oficialmente en 2017, pero su trabajo y su pasión por la enseñanza no han disminuido.
Casi una década después, el Dr. Colker sigue profundamente comprometido con la Universidad Adler, donde ejerce como profesor de psicología industrial y organizacional, sigue impartiendo clases, sigue orientando a los estudiantes y sigue impulsado por el mismo propósito que le ha guiado desde el principio: ayudar a las personas a funcionar mejor en sus familias, lugares de trabajo y comunidades. Para el Dr. Colker, la jubilación cambió su título, pero no su misión.
El Dr. Colker siempre supo que quería una carrera centrada en las personas. Después de obtener su licenciatura en psicología en la Universidad Estatal de Pensilvania en 1973, se sintió atraído por puestos que enfatizaban la conexión, la educación y la resolución de problemas del mundo real. Esas primeras experiencias trabajando con familias, estudiantes y personas que enfrentaban graves problemas de salud mental sentaron las bases de lo que se convertiría en una dedicación de por vida a la enseñanza y la tutoría.
Ese compromiso se profundizó en Washington D. C., donde el Dr. Colker vivía con su primaJanet Terner, muy involucrada en el ámbito adleriano. Allí se sumergió en la psicología adleriana a través del Family Education Center of Greater Washington, donde aprendió y más tarde practicó el asesoramiento familiar en foro abierto, un modelo adleriano que trata el aprendizaje como una experiencia compartida y basada en la comunidad.
Bajo la tutela de líderes adlerianos comoManford Sonstegard, experto en terapia de grupo adleriana, el Dr. Colker pudo comprobar de primera mano el poder de la educación como un proceso vivo y participativo, que va más allá de la teoría y se extiende a la vida cotidiana.
«Stonstegard condujo cada dos fines de semana desde Virginia Occidental hasta Washington D. C. durante dos años sin recibir ningún tipo de remuneración para poder formarnos en terapia familiar abierta», afirmó el Dr. Colker.
El Dr. Colker llevó esos valores al entonces Instituto Alfred Adler de Chicago, ahora Universidad Adler, donde formó parte de la primera promoción del instituto en obtener un título universitario. Mientras cursaba su máster en Psicología de Orientación, estudió junto a figuras fundamentales del adlerianismo, una experiencia que reforzó lo que ya había quedado claro para el Dr. Colker: la enseñanza se había convertido en un elemento central de su identidad.
Mientras avanzaba en su carrera y obtenía más títulos, el Dr. Colker se mantuvo fiel a los estudiantes y a la universidad que eran importantes para él. El Dr. Colker ha visto a Adler pasar por muchas etapas, desde los fundadores que ayudaron a convertir a Adler en lo que es hoy.
«Estudié con todas las personas importantes que eran colegas de Dreikurs, aprendí de ellos y asistí a sus clases: los fundadores de Adler,Harold MosakyBernard Shulman;Bob Powers, entre otros. Me hice muy amigo de una de las colegas de Dreikurs,Bernice Bronia Grunwald, que se convirtió en mi mentora», dijo el Dr. Colker.
Esa claridad le acompañó de vuelta a Adler en la década de 1990, cuando se hizo cargo de los cursos de terapia familiar de la propia Grunwald , continuando así una tradición que constituye el núcleo de la educación adleriana: transmitir un modelo colaborativo y experiencial de una generación de estudiosos a la siguiente.
«Enseñé a mis alumnos la terapia familiar de foro abierto, tal y como yo había aprendido años atrás en Washington D. C. Es un privilegio poder enseñar ahora esta práctica adleriana a la próxima generación de estudiosos de Adler», afirmó el Dr. Colker.
En 2014, se asoció con colegas y con el Centro para la Práctica y la Investigación Adlerianas para crearAdlerPedia, una plataforma gratuita y de libre acceso que ofrece una colección cada vez mayor de artículos, vídeos y otros materiales centrados en la teoría y la práctica adlerianas.
Recientemente, el Dr. Colker dirigió un taller de desarrollo de habilidades de consultoría para los estudiantes actuales, en el que se aplicó el aprendizaje a situaciones reales a través de un debate con Jason Ray, fundador de la Cámara de Comercio LGBT de Wisconsin. El taller exploró los retos a los que se enfrenta la cámara, entre ellos la motivación del personal, la resiliencia organizativa y la necesidad de equilibrar la generación de ingresos con una gestión eficaz del equipo.
Hoy en día, el aula del Dr. Colker sigue siendo una extensión de sus valores, al igual que su consultoría centrada en optimizar el liderazgo, el aprendizaje y el desarrollo, y su reciente libro. En todo ello, su trabajo refleja su creencia en la educación como herramienta de empoderamiento, que conecta la teoría con la práctica y el aprendizaje con la experiencia humana real.
«Tengo un sistema de valores que me dicta: para conservarlo, hay que compartirlo. Lo que quiero decir con esto es que si algún estudiante necesita ayuda o que le responda a una pregunta, puede acudir a mí», afirma el Dr. Colker. «Sigo ofreciendo mi apoyo siempre que puedo. Apoyar a los estudiantes e incluso a los graduados a lo largo de su trayectoria sigue siendo una misión vital para mí».