La Dra. Elvita Kondiliabandonó Albania hace casi 30 años, pero eso no significa que haya dejado atrás a su comunidad.
Ahora, como miembro del cuerpo docente de Adler, el Dr. Kondili está terminando una colaboración internacional de un año de duración para ayudar a los futuros profesores del norte de Albania con algo que no siempre se encuentra en los planes de estudios: cómo mantener la cohesión en el aula cuando la cultura, el idioma y la identidad regional amenazan con dividirla.
El Dr. Kondili solicitó y obtuvo una beca READ (Research Expert in the Academic Diaspora) en junio de 2025, un programa que pone en contacto a académicos de la diáspora con sus homólogos en Albania para intercambiar conocimientos sobre investigación y formación. «Promoción de la concienciación en la comunicación intercultural para profesores en formación en el norte de Albania» es un proyecto que tiene como objetivo mejorar las competencias de comunicación intercultural entre los educadores en formación en una región en la que la diversidad cultural y lingüística define cada vez más la experiencia en el aula.
«La comunidad influye en el bienestar individual. Cuando los profesores fomentan el respeto mutuo en el aula, están fortaleciendo el tejido social mucho más allá de las paredes de la escuela», afirmó el Dr. Kondili.
Basado en los principios adlerianos del interés social, la pertenencia y la importancia de la comunidad en la configuración del bienestar individual, el proyecto refleja el marco que inspira el trabajo de la Dra. Kondili como miembro del cuerpo docente. Al incorporar estos principios en los programas de formación del profesorado albanés, su objetivo es dotar a los educadores de herramientas prácticas para fomentar aulas inclusivas basadas en el respeto mutuo y la responsabilidad compartida.
«Este proyecto significa mucho para mí. Estudié en la universidad en Albania, y es un gran honor poder devolverle algo, aunque sea poco, al país que me ayudó a convertirme en quien soy hoy», dijo el Dr. Kondili. «Mis colegas en Albania han sido unos socios increíbles. Su entusiasmo por este trabajo ha sido inspirador y me ha hecho sentir aún más emocionado por lo que podemos construir juntos en los próximos años».
El Dr. Kondili forma parte de un equipo docente interdisciplinario de la Universidad de Shkodra dirigido por la Dra. Jonida Lesha, profesora de psicología, e integrado por Bresena Kopliku, doctora y profesora adjunta de geografía, y Alva Dani, doctora y profesora adjunta de lengua italiana y comunicación. Juntos, desarrollaron un programa de formación integral para estudiantes de segundo año de máster en pedagogía y profesores de educación primaria y secundaria a lo largo de 10 sesiones interactivas. El equipo docente empleó juegos de rol, diálogos en grupo y ejercicios aplicados para desarrollar la capacidad de los estudiantes para identificar y abordar el acoso, el hostigamiento y la discriminación arraigados en las diferencias culturales y regionales.
Basándose en su investigación sobre la discriminación entre las poblaciones refugiadas y la humildad cultural, la Dra. Kondili aportó su experiencia en enfoques globales para abordar el acoso y la discriminación utilizando estudios de casos de escuelas albanesas en zonas remotas y rurales que ponen de relieve la migración, la identidad y las prácticas sostenibles. Su función también abarcó el desarrollo conjunto de módulos de formación, la facilitación de talleres y la integración de las actividades propuestas.
«Crear estos módulos juntos nos permitió combinar la investigación global con las realidades locales del aula. El resultado es algo práctico y diseñado para durar», afirmó.
El Dr. Kondili está coescribiendo un informe final y contribuyendo a su presentación en conferencias y seminarios, con el objetivo más amplio de ampliar el debate sobre la comunicación intercultural y las prácticas docentes inclusivas tanto en Albania como a nivel internacional.
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READ fue creado por la Fundación Albanesa-Estadounidense para el Desarrollo (AADF) en coordinación con el Instituto de Educación Internacional (IIE).