La clase 2018 de estudiantes del Campus de Vancouver de la Universidad Adler se graduó el 13 de octubre. Fue la clase más grande en la historia del campus e incluyó la primera cohorte de graduados del programa de Doctorado en Psicología (Psy.D.) en Psicología Clínica en Vancouver. En la ceremonia de graduación, Psy.D. graduado del programa Angie Ji reflexionó sobre su experiencia en Adler y en el sentido de comunidad que se sentía en las aulas, en el campus, en su práctica, y entre sus compañeros y profesores. Ella compartió su discurso con nosotros, que explora cómo este enfoque en la comunidad mejoró su aprendizaje y anima a sus compañeros graduados a continuar en la misión de Alfred Adler de la construcción de la comunidad en su trabajo por delante.
Me gustaría empezar reconociendo que estamos reunidos hoy en el territorio tradicional no cedido de los pueblos Coast Salish: las Primeras Naciones Squamish, Tsleil-Waututh y Musqueam.
Es un honor hablarles en nombre de la mayor promoción de graduados de la historia de la Universidad Adler de Vancouver. Gracias Presidente Crossman, Presidente MacPhail, Decano Ejecutivo O'Hara, Distinguido Facultad y miembros de la Junta, y por supuesto, la familia orgullosa, y seres queridos, para celebrar con nosotros.
Compañeros, como todos sabemos, no hemos llegado a este punto solos. Hemos sido apoyados y guiados por quienes nos rodean. Como estudiantes de la Universidad Adler, hemos tenido el privilegio de aprender en un lugar donde la importancia de la comunidad nos ha sido impartida desde el primer día.
Alfred Adler sostenía que sólo sobre la base del sentimiento de comunidad pueden realizarse plenamente nuestras capacidades. Un estudio tras otro ha demostrado que las comunidades prosperan cuando los individuos actúan con interés social.
No creo que sea casualidad que la palabra "comunidad" se mencione en la página de descripción de cada programa en el sitio web de la Universidad Adler. Para los curiosos, es seis veces en la página de bienvenida, 12 veces en la página de la misión. Créeme, la he contado.
Cada uno de nosotros, a su manera, ha pasado por el proceso de desarrollar un sentimiento comunitario. Ya sea a través de la lectura, la reflexión o el cuestionamiento de nuestros prejuicios, nuestra percepción del mundo ha cambiado para mejor.
Sentíamos comunidad en nuestras aulas. Habiendo desarrollado la confianza entre nosotros, podíamos mantener encendidos debates sobre cuestiones de diversidad y responsabilidad social. Podíamos discrepar entre nosotros y seguir formando parte de la comunidad.
En el campus, formamos comunidades. Cruzando caminos, llegamos a conocernos fuera de nuestros respectivos programas. Nos unimos a eventos de arteterapia y colaboramos en proyectos de asesoramiento y supervisión. Algunos participamos en varios comités, ofreciendo voluntariamente nuestro tiempo para que la vida en el campus fuera aún mejor para nuestros compañeros. Se forjaron amistades que perdurarán más allá de la graduación. Estas conexiones hicieron que nuestro campus se sintiera seguro y saludable. Como resultado, podíamos disfrutar y tener ganas de venir a la escuela. El sentimiento de comunidad mejoró nuestro aprendizaje.
Al ir a hacer prácticas, comprendimos lo importante que era para nuestra práctica llevar el sentimiento de comunidad, porque todos lo habíamos sentido antes. Esto significaba que podíamos entusiasmarnos compartiendo con nuestros colegas las veces en que habíamos tenido éxito en tales intentos.
Algunos dejamos nuestras comunidades para vivir en otras durante nuestra formación. El año pasado, el campus de Vancouver envió a la primera promoción de PsyD a realizar sus prácticas. Algunos atravesaron el país, otros cruzaron la frontera entre Estados Unidos y Canadá y otros se quedaron en casa. La distancia y la separación pusieron a prueba nuestro sentido de comunidad. Afortunadamente, el sentimiento de comunidad, a través de llamadas telefónicas, correos electrónicos, mensajes de texto y charlas por Skype, nos mantuvo conectados.
La importancia de lo que Adler denominó "sentimiento de comunidad" puede incluso salvar vidas. Una colega de mis prácticas, situada en una pequeña comunidad, me contó una historia que me gustaría compartir con ustedes, a modo de ejemplo. Me habló de un hombre que se había desmayado de repente en una tienda de comestibles. Mientras los transeúntes preocupados empezaban a reunirse, un amigo de un amigo que conocía al hombre fue capaz de transmitir información médica crítica a los paramédicos que lo atendieron, lo que les permitiría mantener su vida hasta su eventual recuperación. Este hombre era conocido; formaba parte de una comunidad.
graduados de Adler, qué suerte es comprender lo que significa el sentimiento de comunidad. Un don tan privilegiado está destinado a ser compartido y traducido en acción. A través del sentimiento de comunidad, nos convertimos en constructores de comunidad.
Sin embargo, no podemos ser constructores de comunidad si no se confía en nosotros para que utilicemos ese don de forma prosocial. No se confía en las personas que utilizan sus conocimientos para oprimir. Lo vemos hoy y lo hemos visto antes, cuando quienes tienen conocimientos y poder privilegiados, para nuestra desgracia, utilizan sus posiciones para perpetuar la discriminación y la intolerancia.
Como graduados de Adler, nos iremos hoy con títulos que reflejan nuestro duro trabajo y perseverancia. Es probable que pasemos a ocupar nuevos títulos, puestos y, potencialmente, mayores responsabilidades. Es probable que la gente nos hable y nos trate de forma diferente: con privilegio. Especialmente para mis nueve doctorandos, nuestros títulos nos darán el poder de cambiar el curso de la vida de una persona con sólo pronunciar unas palabras. ¿Qué hacer con tanto privilegio y poder?
Gracias a nuestra formación hemos forjado nuestras mentes y templado nuestras habilidades. Dotados de estos dones, debemos actuar con gran cuidado, integridad y compasión. Como constructores de comunidades, debemos ser valientes. Y debemos ayudarnos mutuamente a ser valientes. Juntos, nuestras acciones, por pequeñas que parezcan al principio, imbuidas de sentimiento comunitario, pueden marcar una diferencia positiva, poderosa y duradera.
En 1933, Alfred Adler expresó su esperanza de que las generaciones futuras poseyeran el sentimiento de comunidad y lo "activaran como la respiración".¹ 85 años después, seguimos aprendiendo a respirar.
Graduados de 2018, somos capaces y estamos preparados. Respiremos hondo para prepararnos para el viaje que tenemos por delante, y sigamos sirviendo a los demás con el espíritu del sentimiento comunitario.
Enhorabuena y gracias.
¹Adler, A. (1933). "On the origin of the striving for superiority and of social interest", citado en p. 54 en: Watts, R. E. (2012). Sobre el origen del afán de superioridad y del interés social. En J. Carlson & M.P. Maniacci (Eds.), Alfred Adler revisited (pp. 41-56). New York, NY: Taylor & Francis Group.