El Programa de Evaluación de los Resultados del Aprendizaje del Estudiante (SLOAP) es parte de un amplio proceso de revisión institucional requerido por la Universidad Adler. Como institución de educación superior, el éxito de los estudiantes es fundamental para nuestra misión e impulsa iniciativas de mejora continua en toda la institución. El propósito de SLOAP es proporcionar a la facultad y los líderes académicos con datos agregados sobre el logro de resultados de aprendizaje de los estudiantes para informar a las iniciativas de mejora continua dentro del programa que tendrá un impacto positivo en la eficacia de la instrucción y el aprendizaje de los estudiantes.
Cada programa trabaja con la OIE para desarrollar sus planes de evaluación. La OIE recopila anualmente datos de evaluación basados en el Plan de Evaluación de cada programa, los agrega, analiza y resume y proporciona a los líderes académicos un informe sobre los resultados de sus estudiantes. Se espera que los líderes académicos los revisen con sus profesores para desarrollar planes de acción. A continuación, la OIE elabora un informe final que combina los informes a nivel de programa y proporciona una visión general de alto nivel de los resultados y planes de acción para su consumo por parte de la dirección de la Universidad y el Consejo de Administración. Haga clic aquí para ver cómo se incorporan los resultados del aprendizaje en sus cursos.
El Plan de Evaluación de cada programa académico incluye
- Los Resultados de Aprendizaje del Estudiante (SLO) del programa, que son desarrollados por el profesorado de acuerdo con la misión del programa, los Resultados de Aprendizaje Amplios (BLO) institucionales y los requisitos de acreditación programática;
- Un mapa curricular que ilustre la alineación de los SLO y BLO en todo el plan de estudios del programa y los objetivos de aprendizaje de los cursos;
- Una descripción de los métodos de evaluación utilizados para medir la consecución de los resultados de aprendizaje de los estudiantes (normalmente incluye rúbricas del curso, exámenes exhaustivos, evaluaciones del supervisor de prácticas y trabajos finales);
- Niveles mínimos de logro necesarios para determinar la consecución satisfactoria de los SLO y BLO (también denominados "Umbrales de Éxito");
- Un calendario de análisis de datos que describa cuándo el profesorado analizará los datos de evaluación de cada SLO, BLO y/o curso para "cerrar el círculo". Los datos siempre se recogen, pero el análisis sigue un calendario predeterminado para permitir una inmersión más profunda y una planificación centrada en los resultados.
El Plan de Evaluación demuestra la implicación del profesorado a través de la responsabilidad y la propiedad en su desarrollo, implementación y supervisión. Esta supervisión está coordinada por el vicepresidente de Asuntos Académicos y el director de Eficacia Institucional.
Oficina de Eficacia Institucional
OIE@adler.edu
Resultados generales del aprendizaje
La Universidad Adler tiene tres resultados generales de aprendizaje (BLO) que se aplican a los graduados de todos los programas académicos de la Universidad y se incorporan en el plan de estudios de cada programa:
- Competencia en la práctica: Demostrar niveles satisfactorios de competencia basados en el conocimiento de la teoría, la investigación y la práctica apropiadas para las áreas programáticas y el nivel de titulación que se desea obtener. Demostrar competencia en las diferencias individuales y culturales, y se adhieren a las normas éticas de la práctica profesional, incluyendo el reconocimiento y la necesidad de un compromiso con el aprendizaje permanente.
- Integración de la ciencia y la investigación en la práctica: La capacidad de hacer un uso apropiado de la literatura de investigación, los métodos y la indagación crítica sistemática para llevar a cabo una práctica profesional ética utilizando métodos científicos.
- Responsabilidad social en la práctica: La capacidad de aplicar principios de justicia social para analizar problemas desde una perspectiva estructural y sistémica y defender/intervenir en estos niveles para eliminar barreras a la salud y el bienestar en colaboración con individuos, comunidades y organizaciones. Demostrar la capacidad de examinar críticamente la práctica actual y participar como agente de cambio en actividades que desafíen y transformen el status quo.
Ciclo anual de evaluación
La OIE recopila continuamente datos de evaluación cada trimestre a través de las rúbricas de los cursos completadas por el profesorado en Canvas, las evaluaciones de prácticas completadas por los supervisores, la puntuación de los exámenes de calificación y exhaustivos completados por el profesorado, y otros métodos de evaluación predeterminados por el programa a través de su Plan de Evaluación.
Se está trabajando en la mejora de los procedimientos de notificación de la gran cantidad de datos recogidos para SLOAP.
En Datos agregados de las rúbricas SLOAP se actualiza al final de cada trimestre con los datos recogidos a través de las rúbricas del curso en Canvas. Solicite acceso si aún no lo tiene.
