Máster en Psicología del Asesoramiento: Arteterapia

Este seminario profesional proporcionará a los estudiantes la oportunidad de reunirse en un pequeño grupo con compañeros y profesores. La orientación profesional abarca el asesoramiento y la tutoría en torno a los requisitos de titulación y la misión de la Universidad Adler, así como una orientación a los campos del asesoramiento y la arteterapia informada por los valores y conceptos adlerianos en su relación con el crecimiento personal y profesional de los estudiantes. Los estudiantes serán introducidos a la ética de la práctica y a los requisitos de supervisión dentro del contexto de la responsabilidad social. El seminario ayudará a los estudiantes en la orientación y preparación para el Practicum de Justicia Social (SJP) y proporcionará un formato para la integración de las experiencias de los estudiantes en su sitio SJP.

Este curso está diseñado para proporcionar a los estudiantes una base sólida para la práctica ética del asesoramiento clínico y la arteterapia. Se hará hincapié en el pensamiento crítico, la integridad clínica y en sensibilizar a los profesionales avanzados sobre la complejidad de las identidades profesionales en el contexto de las relaciones comunitarias. Los alumnos estudiarán los códigos éticos de diversos organismos profesionales que rigen la práctica del asesoramiento clínico y la arteterapia, específicamente en lo que respecta al aprendizaje de las mejores prácticas como clínico, investigador, supervisor, líder y educador. Entre ellas se incluyen la Asociación Canadiense de Psicología, la Asociación Canadiense de Asesoramiento y Psicoterapia, la Asociación de Asesores Clínicos de Columbia Británica, la Asociación de Arteterapia de Columbia Británica, la Asociación Canadiense de Arteterapia y la Asociación Americana de Arteterapia. Los estudiantes aprenderán a aplicar modelos de toma de decisiones éticas a cuestiones de actualidad en los campos del asesoramiento y la arteterapia. Este curso también repasará cuestiones legales relevantes que afectan al trabajo diario de consejeros y arteterapeutas con diversas poblaciones. *Los estudiantes son responsables de investigar los requisitos de registro de las asociaciones profesionales en el lugar en el que deseen ejercer tras su graduación.

Este curso está diseñado para ayudar a los estudiantes a examinar críticamente las cuestiones de la diversidad y las dimensiones de la cultura en lo que respecta al yo como consejeros clínicos, arteterapeutas y ciudadanos del mundo. Este curso explorará la intersección de las identidades sociales y los sistemas de exclusión relacionados con la raza, la etnia, la socioeconomía, el género, la orientación sexual, las variables geográficas, la migración y la espiritualidad. Este curso también examina el impacto de la diversidad, el poder y el privilegio y el impacto relacionado con el compromiso de la comunidad. Se animará a los estudiantes a pensar en sí mismos como seres culturales complejos en relación con los demás y con su lugar en el mundo. A través de aplicaciones basadas en el arte, los estudiantes explorarán cuestiones sociales en relación con los temas del curso, así como desarrollarán habilidades profesionales para la investigación, la escritura y las presentaciones.

Este curso abarca los principios teóricos de la Psicología Individual/Teoría Adleriana como base para comprender la creación por parte de cada individuo de un "estilo de vida" o personalidad únicos. Los principios introducidos incluyen: la naturaleza social de las personas, la creatividad individual, el holismo, el comportamiento intencionado, la constelación familiar, la tarea vital, los recuerdos tempranos, los sueños, la memoria, la lógica privada y la fenomenología. Se abordarán las dimensiones cognitiva, afectiva, social, cultural, histórica, medioambiental y de diversidad del desarrollo del individuo y la selectividad de la percepción en la formación de su visión de sí mismo, de los demás y del mundo.

Se introducirá a los alumnos en la Gemeinschaftsgefühl (interés social/sentimiento social) y su impacto potencial en los individuos y la humanidad, haciendo hincapié en valores como la importancia de pertenecer, cooperar, contribuir a los demás y a la sociedad y ofrecer respeto mutuo e igualdad de valor a todos. Los valores del cuidado, la compasión y el compromiso con la mejora de la sociedad se enfatizan fomentando tanto la confianza en la capacidad humana como el compromiso con la resolución creativa y constructiva de problemas a lo largo de toda la vida. Los estudiantes también aprenderán sobre la visión constructivista relacional postmoderna de la Teoría Adleriana y cómo encaja en los enfoques actuales de la psicología del asesoramiento.

Este curso proporciona una introducción al alcoholismo, el abuso de sustancias y otros trastornos adictivos. Incluye una visión general de las metodologías de evaluación; los modelos de tratamiento de los trastornos adictivos; y las herramientas para reconocer los signos y síntomas del uso, mal uso, abuso, dependencia, trastornos duales y enfermos mentales que abusan de sustancias. Se explican los aspectos farmacológicos, fisiológicos y médicos básicos de la dependencia química junto con el desarrollo histórico de los grupos de autoayuda para el consumo de alcohol (y otras drogas) y los sistemas de administración de tratamientos. Las intervenciones se considerarán dentro de una perspectiva práctica inclusiva y culturalmente sensible, informada por las implicaciones éticas y legales.

Manteniendo la relación complementaria entre la evaluación y la intervención, este curso está diseñado para proporcionar a los estudiantes los conocimientos básicos y las habilidades necesarias para la práctica clínica de nivel de entrada. En el ámbito de la intervención, el curso familiariza a los estudiantes con los elementos esenciales de la relación psicoterapéutica, los factores comunes en el asesoramiento y la psicoterapia, los puntos de vista metateóricos sobre los procesos de cambio humano y la competencia básica de la diversidad en las relaciones de ayuda. En el área de evaluación, el curso cubre la entrevista de admisión, el examen del estado mental y el enfoque DSM-5 para el diagnóstico clínico.

Este curso enseña habilidades básicas de relación, intervención, diagnóstico y entrevista trabajando con juegos de rol y otras actividades experienciales para preparar a los estudiantes para el trabajo clínico en prácticas. El curso cubre la entrevista clínica, los exámenes del estado mental, la planificación del tratamiento y la retroalimentación al cliente. Los estudiantes son introducidos a la conceptualización del caso, la relación terapéutica, las etapas del tratamiento, los factores comunes en el proceso de cambio, y las cuestiones de diversidad. Los estudiantes estarán expuestos a los elementos de los modelos teóricos para mostrar la relación entre la teoría, la recopilación de datos, la formulación de hipótesis, la planificación del tratamiento y la toma de notas. Se enseñarán y practicarán microhabilidades como: escucha activa; formulación de preguntas; parafraseo; resumen; etc. Se ofrecerá una breve introducción al autocuidado que incluirá prácticas para ayudar a los estudiantes a acceder a la supervisión clínica al nivel más beneficioso posible.

Este curso estudia las principales metodologías en el campo de la investigación en ciencias sociales dentro de un contexto de debate filosófico sobre estrategias éticas y culturalmente relevantes para estudiar a los seres humanos, el arte y el proceso creativo. Se explorará la investigación actual para identificar el método y el diseño de la investigación, explicar las limitaciones del diseño y hacer recomendaciones para su mejora. Los estudiantes aprenderán a criticar la investigación actual, realizar revisiones bibliográficas, generar diseños de investigación y seleccionar variables y participantes para el estudio. Se espera que los estudiantes demuestren una adecuada conciencia ética y cultural en las consideraciones del diseño de la investigación a lo largo del curso. Se hará hincapié en la capacidad de la investigación para fundamentar las decisiones en este campo.

Este curso presenta la historia, filosofía, teoría y práctica de la arteterapia y aborda las diversas formas en que este campo puede integrarse con la psicología del asesoramiento. El curso también proporciona una visión general de los contribuyentes significativos a la terapia del arte dentro de Canadá e internacionalmente. Se introducirá a los estudiantes en el conocimiento de los recursos impresos y digitales relacionados con las prácticas de arteterapia. Además, los estudiantes identificarán un marco personal inicial para la práctica en el campo. Los elementos fundamentales de la arteterapia se abordan con atención a las influencias de diversos valores culturales, creencias y prácticas. El aprendizaje en este curso se logrará a través de conferencias, tareas orales y escritas, y ejercicios experimentales.

Este curso presenta una introducción y un examen de las teorías, principios y técnicas de tratamiento asociadas con las principales escuelas de pensamiento en psicología. Las teorías que se examinarán pueden incluir muchos de los enfoques teóricos fundacionales del tratamiento, como las terapias psicoanalítica, centrada en la persona, existencial, Gestalt, racional emotiva, conductual, cognitiva, de sistemas familiares, feminista, centrada en soluciones y narrativa. El curso examinará la aplicación relevante de la teoría en la conceptualización del trabajo en curso con un cliente. Se revisará la diferencia entre trabajar con una teoría y aplicar una intervención. El curso también examinará la base de evidencia para cada escuela de pensamiento.

Este curso explora las raíces de la profesión de arteterapia en el entorno del estudio. Los estudiantes experimentan la creación artística personal como elemento central del campo y se les anima a desarrollar una perspectiva de la práctica desde un modelo basado en las artes que se apoya en los productos y procesos del arte como núcleo. Se cultivará el desarrollo de una identidad artística como arteterapeuta y se explorarán las características distintivas que el arte aporta al proceso terapéutico. Se profundizará en las posibilidades del arte y la acción social a través de la creación de una muestra de arte comunitaria y la recaudación de fondos con el trabajo de los estudiantes.

El seminario de prácticas clínicas se realiza junto con las prácticas clínicas y ofrece oportunidades en grupos pequeños para participar en la supervisión regular. Los estudiantes participan en la supervisión a través de presentaciones de casos, debates, actividades experienciales basadas en el arte, y reflexionando y evaluando sus experiencias de campo. Un consejero clínico acreditado y un arteterapeuta registrado guían el diálogo interactivo y los ejercicios experienciales. Se espera que los estudiantes conecten los fundamentos teóricos emergentes en asesoramiento clínico y arteterapia con sus experiencias prácticas a través de la conceptualización de casos. La atención se centra en el desarrollo de conocimientos, habilidades y valores esenciales para proporcionar una práctica competente y ética de la arteterapia y el asesoramiento clínico dentro de una práctica inclusiva y culturalmente sensible.

Este seminario de prácticas clínicas se realiza junto con las prácticas clínicas II y ofrece oportunidades en grupos pequeños para participar en una supervisión regular. Los estudiantes participan en la supervisión a través de presentaciones de casos, debates, actividades experienciales basadas en el arte, y reflexionando y evaluando sus experiencias de campo. Un consejero clínico acreditado y un arteterapeuta registrado guían el diálogo interactivo y los ejercicios experienciales. Se espera que los estudiantes conecten los fundamentos teóricos emergentes en asesoramiento clínico y arteterapia con sus experiencias prácticas en la conceptualización de casos. La atención se centra en el desarrollo de conocimientos, habilidades y valores esenciales para proporcionar una práctica competente y ética de la arteterapia y el asesoramiento clínico dentro de una perspectiva de práctica inclusiva y culturalmente sensible.

Este seminario de prácticas clínicas se ofrece a los estudiantes que necesitan más tiempo para completar sus horas de prácticas clínicas. Debe cursarse conjuntamente con MART 482 Prácticas Clínicas Cont. El curso ofrece oportunidades de supervisión regular en grupos pequeños. Los estudiantes participan en la supervisión a través de presentaciones de casos, debates, actividades experienciales basadas en el arte, y reflexionando y evaluando sus experiencias de campo. Un consejero clínico acreditado y un arteterapeuta registrado guían el diálogo interactivo y los ejercicios experienciales. Se espera que los estudiantes conecten los fundamentos teóricos emergentes en asesoramiento clínico y arteterapia con sus experiencias prácticas a través de la conceptualización de casos. La atención se centra en el desarrollo de conocimientos, habilidades y valores esenciales para proporcionar una práctica competente y ética de la arteterapia y el asesoramiento clínico dentro de una perspectiva de práctica inclusiva y culturalmente sensible. 

Esta formación clínica supervisada proporcionará a los estudiantes una experiencia de campo diseñada para aplicar el asesoramiento socialmente responsable y la práctica de la arteterapia bajo la dirección de clínicos competentes. Los estudiantes adquirirán los conocimientos, habilidades, actitudes y valores necesarios para convertirse en profesionales competentes. La práctica clínica complementa la educación en el aula, ofrece la oportunidad de trabajar con clínicos experimentados y ayuda a los estudiantes a adquirir una identidad profesional. El practicum clínico también ofrece oportunidades para ponerse en contacto con colegas profesionales, desarrollar relaciones de trabajo efectivas y crear conciencia sobre el asesoramiento clínico y la arteterapia. Los estudiantes son responsables de desarrollar un practicum clínico de 700 horas, en consulta con los asesores de la facultad principal y Formación. Las 700 horas totales abarcarán las Prácticas Clínicas I y II. Dentro de ese total de 700 horas, se requerirá un número mínimo de horas en cada una de las siguientes áreas básicas: Hrs de Cliente Directo (350 horas); Hrs Indirectas (350).. 

Esta formación clínica supervisada proporcionará a los estudiantes una experiencia de campo diseñada para aplicar el asesoramiento socialmente responsable y la práctica de la arteterapia bajo la dirección de clínicos competentes. Los estudiantes adquirirán los conocimientos, habilidades, actitudes y valores necesarios para convertirse en profesionales competentes. La práctica clínica complementa la educación en el aula, ofrece la oportunidad de trabajar con clínicos experimentados y ayuda a los estudiantes a adquirir una identidad profesional. El practicum clínico también ofrece oportunidades para ponerse en contacto con colegas profesionales, desarrollar relaciones de trabajo efectivas y crear conciencia sobre el asesoramiento clínico y la arteterapia. Los estudiantes son responsables de desarrollar un practicum clínico de 700 horas, en consulta con los asesores de la facultad principal y Formación. Las 700 horas totales abarcarán las Prácticas Clínicas I y II. Dentro de ese total de 700 horas, se requerirá un número mínimo de horas en cada una de las siguientes áreas básicas: Hrs directas con el cliente (350 horas); Hrs indirectas (350).

Como formación clínica supervisada, una práctica clínica implica que los estudiantes presten servicios psicológicos a clientes bajo la dirección de clínicos competentes. El objetivo de esta formación o aprendizaje es que los estudiantes adquieran los conocimientos, habilidades, actitudes y valores necesarios para convertirse en profesionales competentes. La práctica clínica complementa la educación en el aula, ofrece la oportunidad de trabajar con clínicos experimentados y ayuda a los estudiantes a adquirir una identidad profesional. Este curso se ofrece a los estudiantes que necesitan más de los 2 semestres habituales para completar todas sus horas de prácticum y, por tanto, necesitan un seguro continuo que cubra sus prácticas.

Este laboratorio está diseñado para proporcionar una práctica adicional de las habilidades básicas de asesoramiento e intervención antes de que los estudiantes comiencen su experiencia de prácticas clínicas. Los alumnos tendrán la oportunidad de grabar relaciones clínicas y recibir apoyo/supervisión y comentarios sobre las grabaciones en clase. Los estudiantes integrarán habilidades de asesoramiento verbal y arteterapia según se requiera en cada caso. Se revisará la ética profesional en relación con el consentimiento informado, la gestión de las notas del caso, el almacenamiento de los archivos del caso y los aspectos legales de la incorporación del arte en los archivos del caso. La importancia de mantener una perspectiva de diversidad y rutinas de autocuidado será la base de esta clase. El desarrollo de habilidades incluye el establecimiento de relaciones, la demostración de una empatía precisa y coherente, la demostración de autenticidad, la escucha precisa y la reflexión centrada.