Photo de l'événement ACHS et VCC

LEADERSHIP + gouvernance

Rencontrez les dirigeants dévoués qui guident la mission et la vision de l'Université Adler. Découvrez comment nos dirigeants façonnent notre engagement en faveur de l'éducation, de l'équité, de l'impact sur la communauté et de la réussite de nos étudiants.

Lisa Coleman, présidente de l'université Adler.

Le président

Lisa Coleman, docteur en philosophie, dirige l'université Adler avec une vision audacieuse : défendre l'éducation, stimuler l'innovation dans le domaine de la santé et établir des liens qui conduisent à des changements durables.

Une grande lettre "A" gris clair recouvre un petit cercle gris sur un fond blanc uni.

Conseil d'administration

Découvrez le conseil d'administration de l'université Adler, des dirigeants qui assurent une supervision et une orientation stratégiques afin de garantir que notre mission et notre vision restent fortes et orientées vers l'avenir.


Restez au courant des dernières nouvelles

Pendant le symposium sur les stages pratiques, un groupe de personnes se rassemble dans un couloir ; certaines lisent et commentent une affiche posée sur un chevalet, tandis que d'autres discutent à proximité de leur travail communautaire.

Le symposium « Adler Social Interest Practicum » met en avant le travail communautaire des étudiants

L'université Adler organisera son symposium annuel « Adler Social Interest Practicum » (ASIP) le mardi 12 mai, au cours duquel les étudiants présenteront leurs expériences acquises dans le cadre de ce programme.  

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Une personne aux longs cheveux bruns et portant des lunettes choisit un livre bleu sur une étagère remplie d'ouvrages universitaires divers dans une bibliothèque, ouvrant ainsi la voie à de nouveaux apprentissages et découvertes.

Anciens élèves auteurs : des récits qui informent, inspirent et donnent les moyens d'agir

Tous genres et publics confondus, les anciens étudiants de l’université Adler publient des ouvrages qui vont au-delà du récit personnel ou des manuels professionnels, abordant des questions urgentes sur la manière dont les individus guérissent, établissent des relations et assument des responsabilités. Les auteurs présentés ici appliquent cette perspective à des contextes variés, offrant un aperçu de la manière dont l’approche pédagogique d’Adler se traduit dans la pratique, et comment ces idées prennent forme dans les vies et les systèmes auxquels elles sont destinées. 

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« Peut contenir de l'anxiété » : comment un ancien élève d'Adler comble une lacune cruciale pour les familles confrontées aux allergies alimentaires

Lorsque le fils de Tamara Hubbard, âgé de trois ans, a été diagnostiqué allergique aux arachides, elle a trouvé de nombreux conseils médicaux, mais rien qui puisse aider sa famille à gérer son anxiété. Les réponses dont elle avait besoin n’existaient pas. C’est pourquoi Tamara Hubbard a décidé de les créer elle-même.

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