Une grande lettre "A" gris clair recouvre un petit cercle gris sur un fond blanc uni.

James Bender, Psy.D.

Professeur associé

Psychologie clinique

Chicago (en anglais)

jbender@adler.edu (312) 662-4173

VUE D'ENSEMBLE

Le Dr Bender se réjouit de former la prochaine génération de psychologues. Son travail consiste à enseigner à partir d'une position d'expérience et à combiner les connaissances académiques avec l'expérience du monde réel.

PRÉSENTATIONS + PUBLICATIONS

Publications

Altération de l'état mental. Dans McNamera, E., Johe, D.M., & Endly, D.A. (Eds.)

2020 Soins d'urgence en plein air. New York : Pearson.
Auteur(s) : Bender, J.

Dans quelle mesure les cours de psychologie préparent-ils les étudiants au ministère luthérien ?

2020 Lutheran Education Journal 156(1).
Auteur(s) : Bender, J., Bartgis, L., & Abo, M.

Comment les enseignants vivent-ils les conflits en classe et y répondent-ils ?

2006 International Journal of Teaching and Learning in Higher Education 18, 180-187.
Auteur(s) : Meyers, S. A., Bender, J., Hill, E. K., & Thomas-Branch, S. Y.

Enquête 2000 sur l'utilisation des antibiotiques et le suivi post-exposition.

2002 Chicago, IL : Association dentaire américaine.
Auteur(s) : Bender, J.

Enquête 2000/01 sur l'enseignement dentaire supérieur.

2002 Chicago, IL : Association dentaire américaine.
Auteur(s) : Bender, J.

Présentations
  • Stites, M., Kittinger, R., Bender, J., Neeman, A., Speed, A., Silva, A. et Cox A. (2019). Personnel de contrôle des transports : Faire face à une charge cognitive accrue. Présenté à la conférence sur l'analyse comportementale 2019, mai 2019.
  • Kittinger, R. & Bender, J. (2015). Méthodes pour déterminer le rôle de la fatigue et de la charge cognitive sur la performance des agents de détection du comportement (BDO) sur le terrain. Actes de la conférence HCII 2015, 15
  • Bender, J. (2015, mai). Le rôle de la fatigue cognitive dans les procès. Atelier CEU d'une heure donné à la Marine Corps Base San Diego, San Diego, CA.
  • Bender, J. et Cernich, A. (2014, septembre). TBI et conditions de santé psychologique cooccurrentes. Atelier d'une heure CEU/CME à la conférence Global Synapse, Arlington, VA.
  • Ainspan, N.D., Penk, W.E., Moore, B., Bender, J, Bates, M., & Keane, T. (2012, août). Advancing skills for brief therapeutic treatment to address the needs of returning combat veterans (Amélioration des compétences en matière de traitement thérapeutique bref pour répondre aux besoins des anciens combattants de retour au pays). Atelier de formation continue de sept heures lors de la réunion annuelle de l'American Psychological Association, Orlando, FL.
  • Bender, J. (2011, septembre). Les effets de l'activation du système nerveux sympathique et de l'HPA sur le cerveau et le comportement. Poster présenté au symposium de recherche du service médical de l'armée de l'air, National Harbor, MD.
  • Ainspan, N.D., Penk, W.E., Darwin, J.L., Bowles, S.V., Smith-Osborne, A. et Bender, J. (2011, août). Servir ceux qui ont servi : Partnering with returning veterans to aid transition. Atelier de formation continue de sept heures lors de la réunion annuelle de l'American Psychological Association, Washington, DC.
  • Ainspan, N.D., Penk, W.E., Darwin, J.L., Bowles, S.V., Smith-Osborne, A. et Bender, J. (2010, août). Serving those who served : Partnering with returning veterans to aid transition. Atelier de formation continue de sept heures lors de la réunion annuelle de l'American Psychological Association, San Diego, CA.
  • Meyers, S. A., Bender, J., Hill, E. K. et Thomas-Branch, S. Y. (2004). Conflict in psychology classes : Faculty experiences and responses. Affiche présentée à la réunion annuelle de l'American Psychological Association, Honolulu, HI.
  • Hill, E., Thomas, S., Bender, J. et Meyers, S. (2002, août). Describing and managing conflict in college classrooms (Décrire et gérer les conflits dans les classes universitaires). Affiche présentée à la réunion annuelle de l'American Psychological Association, Honolulu, HI