Debbie Clelland

Corps professoral, Professeur

Vancouver

Je suis très heureuse d'avoir l'opportunité d'être membre de la faculté de psychologie de l'orientation à Vancouver. Il est très important pour moi de côtoyer les étudiants et d'enseigner à la prochaine génération de psychothérapeutes. Je fais de mon mieux pour rencontrer les étudiants là où ils en sont et les inviter à franchir les prochaines étapes de leur formation et de leurs objectifs de carrière.

dclelland@adler.edu (236) 521-2478

VUE D'ENSEMBLE

Debbie Clelland est conseillère, éducatrice et clinicienne. Elle possède une vaste expérience du soutien aux personnes et aux familles surdouées. Avec plus de 15 ans de pratique privée, elle se spécialise dans le conseil aux adultes surdoués et aux familles d'enfants surdoués, intégrant son expertise clinique à une compréhension profonde du développement cognitif et émotionnel exceptionnel.

Basée à Vancouver, Dr. Clelland enseigne dans le programme de psychologie du conseil d'Adler depuis 2008, se concentrant sur les cours de conseil clinique et de conseil relationnel. Elle a également présidé le comité d'éthique de la recherche pendant 11 ans, guidant les pratiques éthiques dans la recherche et les études.

Elle a également créé MakingSenseOfGiftedness.ca et développé le répertoire des professionnels, qui est désormais la page la plus visitée du site web de la Gifted Children's Association of BC (Association des enfants doués de la Colombie-Britannique). Son travail continue d'élargir l'accès aux ressources et à la communauté pour les personnes douées de toute la Colombie-Britannique.

ADHÉSIONS + ASSOCIATIONS

British Columbia Association of Clinical Counsellors, membre agréé #1332 ;
Membre de l'Association canadienne de counseling et de psychothérapie.

Publications

Les souhaits et les attitudes des immigrants arabes de première génération à l'égard des conseils conjugaux au Canada.

2022 Journal of Feminist Family Therapy, 34 (1-2), 153-177

Abu Hannoud, D., Clelland, D., & Wu, R.

L'accélération des élèves doués au Canada : politiques et possibilités.

2013 Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l'éducation, 36(3), 229-271

Kanevsky, L. S., & Clelland, D.