Note de la rédaction : Adler organise sa toute première journée de dons le 10 mai, une occasion pour la communauté de soutenir les acteurs du changement et les visionnaires de demain en faisant un don au Fonds Adler ou à l'un de ses fonds de bourses d'études.
Le vendredi matin à 6 heures, Michelle Majewski, psychologue, et son mari Larry Reynolds, docteur en philosophie, se rendaient en voiture à Milwaukee. Ils prenaient le train pour Chicago, puis un bus jusqu'à leur studio dans le quartier de Gold Coast. Pendant les trois jours suivants, ils suivent des cours - lui à l'université Loyola, elle à l'université Adler, qui s'appelait alors l'école Adler de psychologie professionnelle.
"Le dimanche après-midi, nous retournions à Union Station, prenions le train pour le Wisconsin et donnions nos cours toute la semaine", raconte M. Majewski. "Et nous recommencions le vendredi.
C'est ainsi que le couple a vécu les week-ends pendant une décennie, jusqu'à ce que le Dr Majewski obtienne son doctorat des programmes de psychologie clinique et de neuropsychologie d'Adler en 2008.
Pour une vie remplie d'apprentissage - le Dr Majewski a obtenu deux maîtrises à l'université du Wisconsin-Oshkosh et a fait des études post-maîtrise à l'université Marquette - son séjour à Adler gardera toujours une place dans son cœur.
"C'était une période fabuleuse et magique de notre vie", a-t-elle déclaré. "Adler restera toujours mon préféré.
C'est pourquoi, lorsqu'on lui a demandé de siéger au sein du nouveau conseil des anciens élèves, Mme Majewski n'a pas hésité à s'engager.
"Pour Adler, je suis prête à tout", a-t-elle déclaré. "C'est le moment idéal pour reconstruire et renforcer les liens entre l'université et ses anciens étudiants. C'est l'occasion d'aider à créer des liens sociaux et professionnels entre les étudiants actuels et les anciens diplômés.
Aujourd'hui, Mme Majewski est présidente de l'université Marian du Wisconsin, une petite école catholique d'arts libéraux appliqués située à Fond du Lac, dans le Wisconsin. Elle a également été doyenne de deux des collèges de Marian - et c'est là que son mari et elle ont donné des cours pendant qu'ils suivaient les cours du week-end à Adler.
Cela faisait environ 15 ans que le Dr Majewski n'avait pas été étudiant lorsque le couple a décidé de reprendre ses études ensemble.
"Un jour, nous avons discuté et nous nous sommes dit : "Ne serait-ce pas formidable de retourner à l'école ensemble ? "Notre fils venait d'obtenir son diplôme de fin d'études secondaires. Il se trouve que nous étions tous les trois à l'université en même temps.
Le couple s'est installé à Chicago, le Dr Reynolds poursuivant un doctorat en travail social à Loyola ; le Dr Majewski a choisi Adler.
"J'ai aimé Adler parce qu'il y avait de petites cohortes et que nous apprenions vraiment à nous connaître", a-t-elle déclaré. "De plus, honnêtement, le corps professoral était des plus extraordinaires pendant mon séjour à Adler, notamment Arthur Freeman, l'un des principaux fondateurs des thérapies cognitivo-comportementales.
Bien que le Dr Reynolds ait étudié à Loyola, il a également reçu une formation de la part de la faculté d'Adler, en particulier du psychanalyste adlérien Mark Stone, Ph.D., qui a été doyen de l'université et directeur de la recherche à Adler.
Le vendredi soir, le Dr Reynolds venait chercher le Dr Majewski sur le campus de Chicago. Il attendait à l'extérieur de la classe et écoutait les cours de statistiques du Dr Stone.
Une année, lorsque le Dr Majewski a demandé à son mari ce qu'il voulait pour Noël, il a exprimé un souhait très précis.
Il m'a dit : "Vous savez, ce que j'aimerais vraiment, c'est passer du temps à discuter avec un expert". "Je savais qu'il était fasciné par le Dr Stone.
N'étant plus étudiante du Dr Stone, le Dr Majewski lui a envoyé un courriel et lui a expliqué sa demande.
"Je n'ai pas reçu de réponse. J'étais très inquiète d'avoir dépassé les bornes", dit-elle. Mais trois semaines plus tard, j'ai reçu un courriel de Mark, qu'il a signé "De la part du Père Noël". C'est lui qui l'a fait. Ils se rencontraient au bureau et parlaient de statistiques et de recherche. Mon mari dit toujours que c'est son meilleur cadeau de Noël.
Et le Dr Majewski aime toujours parler de la façon dont Adler a façonné sa vie et sa carrière.
"Je ne pense pas que je serais à cette place aujourd'hui si je n'avais pas repris mes études et obtenu mon diplôme à Adler", a-t-elle déclaré.
Le Dr Majewski s'est intéressée au travail clinique après avoir fait du bénévolat, puis travaillé dans un centre local de santé mentale pendant ses années d'études.
"J'ai été séduite", a-t-elle déclaré. "Pouvoir travailler avec les gens pour les aider à avoir des relations meilleures et plus fortes. C'était tellement gratifiant.
Mais après avoir obtenu son diplôme à Adler, elle s'est vu offrir un poste de doyenne d'un collège à Marian, dont elle est finalement devenue présidente.
"Ce n'était pas un objectif ou une partie du plan", a-t-elle déclaré. "Mais je ne changerais rien.
Pourtant, l'influence d'Adler se fait sentir. Elle a encouragé certains étudiants de Marian à suivre les cours d'Adler pour des études supérieures ou postuniversitaires.
"L'un de mes anciens étudiants est aujourd'hui l'un des anciens élèves d'Adler dans le domaine de la psychologie du sport", a-t-elle déclaré.
Cet automne, dans le cadre d'un programme de lecture avec le président de Marian, le Dr Majewski a choisi deux livres, "The Courage to be Disliked" (Le courage d'être détesté) et "The Courage to be Happy" (Le courage d'être heureux). Ces deux ouvrages ont été écrits par deux auteurs japonais, Fumitake Yoga et Ichiro Kishimi, qui donnent des conférences sur la psychologie adlérienne et sont consultants pour la Société japonaise de psychologie adlérienne.
"C'est un excellent moyen d'initier mes élèves à certains concepts et idées adlériens", a-t-elle déclaré.
C'est un petit moyen, selon le Dr Majewski, de rester en contact et de se remémorer son passage à Adler.
"Ce moment était un rêve", a-t-elle déclaré. "Je me souviens encore avoir fait une grande partie de mes devoirs dans le train. Je rédigeais mes rapports et mes évaluations. Nous avons également appris à bien connaître les chefs de train".