À l'automne 2015, l'Institut sur la sécurité publique et la justice sociale (IPSSJ) de l'Université Adler a été chargé d'évaluer l'impact des formations à la pratique de la justice réparatrice organisées par le projet Illinois Balanced and Restorative Justice (IBARJ) dans quatre centres de détention pour mineurs (JDC) à Urbana-Champaign, Vernon Hills, Rockford et Peoria.
Les centres de détention pour mineurs ne sont pas connus pour leur approche réparatrice des mauvais comportements des jeunes. Au lieu de cela, les jeunes se voient imposer des conséquences négatives pour leur comportement, y compris le retrait du temps de récréation ou l'isolement des autres jeunes.
Les directeurs des JDC impliqués ont vu dans la justice réparatrice un moyen prometteur de changer le climat de leurs centres. Tout au long de l'année, l'IBARJ a formé le personnel des JDC à des pratiques réparatrices telles que les cercles de discussion, les vérifications et les conversations réparatrices avec les jeunes du centre. Cette année a marqué la deuxième année complète de formation du personnel des JDC.
Les entretiens avec le personnel dans le cadre de l'évaluation d'Adler ont révélé que le passage à un climat plus réparateur a eu un impact sur les relations entre les jeunes et le personnel, rendant les jeunes moins susceptibles de se faire du mal les uns aux autres et plus susceptibles de voir l'impact de leur comportement sur les autres. Toutefois, la formation de tous les membres du personnel et le maintien de la fidélité aux pratiques réparatrices au sein des JDC ont posé des problèmes.
D'autres résultats révèlent que le personnel s'efforce beaucoup plus d'établir des liens avec les jeunes et d'utiliser ces liens pour réduire le nombre de conflits. Cette communication accrue a conduit à un plus grand respect des autres jeunes et du personnel. Les jeunes essaient également plus souvent d'apaiser leurs humeurs négatives entre eux sans l'intervention du personnel, et réduisent considérablement la fréquence des taquineries et des méchancetés entre eux.