Le Vancouver Community College (VCC), en partenariat avec l'Adler University, lance une nouvelle initiative visant à améliorer l'accessibilité et les opportunités éducatives pour les deux institutions. Cette collaboration créera de nouvelles opportunités pour les étudiants ayant des difficultés d'apprentissage non diagnostiquées d'accéder à des évaluations psychopédagogiques qu'ils n'auraient peut-être pas pu obtenir autrement, fournissant ainsi un soutien essentiel pour les aider à réussir dans leurs programmes académiques.
Adler Community Health Services (ACHS), un centre de l'université d'Adler, effectuera des évaluations pour les étudiants du VCC identifiés par les équipes pédagogiques et le corps enseignant comme ayant besoin d'un soutien supplémentaire. Ce processus vise à identifier les points forts et les obstacles à l'apprentissage, ce qui permettra aux services aux étudiants et aux services d'accessibilité du VCC d'adapter les ressources et les aménagements de manière plus efficace et de renforcer l'engagement de l'établissement à favoriser un environnement inclusif et favorable qui donne la priorité à l'accès des personnes handicapées.
"Cette initiative est une étape essentielle qui permettra à nos étudiants de bénéficier d'un soutien personnalisé tout au long de leur parcours d'apprentissage. Nous apprécions grandement le partenariat avec l'université Adler et les Adler Community Health Services, qui nous aident à améliorer l'accès de nos étudiants à ces évaluations précieuses", a déclaré Clayton Munro, vice-président associé des services aux étudiants du VCC.
Cette initiative s'aligne sur le plan d'accessibilité et le cadre de santé mentale et de bien-être du VCC. Le plan d'accessibilité, lancé en 2023, vise à réduire les obstacles auxquels se heurtent les personnes handicapées au sein du VCC. Ces cadres sont conçus pour cultiver une culture de campus qui soutient l'accès et la santé mentale tout en favorisant la résilience et en encourageant les étudiants à s'épanouir dans leurs études.
Cette approche commune de la réussite des étudiants reflète l'engagement de nos institutions à construire des communautés fortes et à garantir des opportunités accessibles à tous", ajoute Mme Munro. Grâce à ces évaluations, nous sommes mieux à même de comprendre les difficultés propres à chaque étudiant et de proposer des aménagements qui feront une différence durable dans leur expérience éducative."
Une évaluation psychopédagogique formelle est la clé d'une meilleure compréhension et d'un meilleur soutien pour les élèves. Ces évaluations sont souvent nécessaires pour que les élèves puissent bénéficier d'aménagements pédagogiques, tels que du temps supplémentaire pour les examens ou d'autres services de soutien adaptés. En proposant ces évaluations, le partenariat contribue à ouvrir la porte à une gamme de services d'accessibilité, garantissant à tous les élèves des chances équitables de réussite.
"L'un des principes fondamentaux de l'ACHS est de créer des partenariats avec des organisations à mission dans nos communautés afin de fournir des services de santé mentale tout en développant et en élargissant un personnel de santé culturellement réceptif en Colombie-Britannique", a déclaré Kevin Osten-Garner, Psy.D., directeur exécutif de l'Adler Community Health Services. "Notre collaboration avec le VCC offre un environnement de formation précieux pour les étudiants-cliniciens de l'ACHS dans l'enseignement supérieur, tout en améliorant l'accès des étudiants du VCC aux ressources éducatives et au soutien."
Les services de santé communautaire d'Adler constituent un modèle de service intégré à la communauté, dans le cadre duquel les services et la formation sont dispensés dans les communautés qui ont le plus besoin de soins de santé mentale. Ce modèle permet aux membres de la communauté de ne pas avoir à se déplacer pour obtenir les services dont ils ont besoin. Dans le même temps, les étudiants-cliniciens de l'ACHS apprennent directement les contextes sociaux des personnes qu'ils soignent, ce qui leur permet de bénéficier d'une expérience éducative et clinique plus efficace. Cette réorientation vers des services intégrés à la communauté permet à ACHS d'être guidé par la communauté elle-même dans ses offres et ses prestations de services de santé mentale.
À propos du Vancouver Community College
Le Vancouver Community College (VCC) est l'un des plus grands et des plus anciens établissements publics d'enseignement postsecondaire de la Colombie-Britannique. Il propose plus de 140 programmes dans un large éventail de disciplines, notamment les sciences de la santé, l'hôtellerie, les métiers, le design et les arts. En mettant l'accent sur l'apprentissage pratique et pertinent pour l'industrie, le VCC s'engage à fournir aux étudiants une expérience du monde réel qui mène à un emploi significatif. Un véritable apprentissage pour un véritable changement. www.vcc.ca
À propos de l'Université Adler
Institution à but non lucratif dont l'objectif est de former des praticiens capables d'apporter des changements positifs, les programmes de l'université Adler préparent les étudiants à travailler au sein de systèmes publics et de communautés. Fondée en 1952, l'université propose aujourd'hui 28 programmes de maîtrise et de doctorat dans les domaines de la psychologie, du conseil, de la politique publique et de la santé mentale, et forme environ 2 000 étudiants par an. Les programmes sont proposés sur les campus de Chicago, de Vancouver et en ligne. www. adler.edu
Devis supplémentaires :
Ajay Patel, président-directeur général du CCV
"Nous sommes fiers de collaborer avec l'université Adler pour offrir à nos étudiants l'accès à une évaluation aussi cruciale, et nous sommes reconnaissants de leur partenariat", a déclaré Ajay Patel, président et directeur général du Vancouver Community College. "Il est merveilleux que nos deux communautés d'étudiants puissent bénéficier de cette collaboration. Nos étudiants reçoivent les évaluations dont ils ont besoin pour réussir, tandis que les étudiants diplômés d'Adler acquièrent une expérience concrète et pratique - une valeur fondamentale du VCC, où nous croyons en un "apprentissage réel pour un changement réel".
Moira Gookstetter, directrice générale, VCC Foundation
"Grâce à la générosité de nos donateurs, nous sommes en mesure de couvrir les coûts de ces évaluations qui seraient autrement hors de portée pour de nombreux étudiants. Ce projet unique démontre que le soutien des donateurs peut avoir un impact direct et significatif sur la réussite des étudiants. Nous sommes ravis de participer à cette importante initiative avec l'université Adler et les services de santé communautaires Adler.
Lisa Coleman, Ph.D., Présidente de l'Université Adler
"À l'Université Adler, nous comprenons que la santé mentale et le bien-être sont essentiels à la réussite des étudiants. Grâce à notre partenariat avec le VCC, nous fournissons des évaluations personnalisées qui répondent aux défis uniques auxquels leurs étudiants sont confrontés - et en soutenant à la fois la santé mentale et le bien-être général, nous n'éliminons pas seulement les obstacles à l'éducation, mais nous créons un environnement plus équitable et plus habilitant où les étudiants peuvent s'épanouir sur le plan académique et personnel."