Note de la rédaction : l'Université Adler offre une variété d'expériences d'apprentissage uniques qui forment les futurs praticiens à renforcer les résultats en matière de santé mondiale. This is Adler est une série qui met en lumière les programmes, les cours et les personnes qui façonnent la façon dont les fondements d'Adler en Gemeinschaftsgefühl continuent d'influencer les approches systémiques du bien-être de la communauté dans l'ensemble de l'université.
Lithium et stabilisateurs de l'humeur. Antidépresseurs. Antipsychotiques. Somnifères et tranquillisants mineurs.
Les cliniciens en santé mentale rencontrent souvent des clients qui prennent un ou plusieurs médicaments pour traiter des troubles mentaux.
Il y a aussi les personnes qui souffrent de diabète, qui prennent des anticoagulants, qui consomment de l'alcool et de la caféine - ou tout cela à la fois.
Mais combien de temps certaines substances restent-elles dans l'organisme ? Comment un médicament particulier affecte-t-il le cerveau et le comportement ? Comment tous ces médicaments agissent-ils ou interagissent-ils entre eux ?
"Comprendre ces questions ou y répondre peut s'avérer crucial pour s'assurer que nos clients reçoivent les soins dont ils ont besoin", a déclaré Amir Sepehry, professeur à l'université Adler et titulaire d'un doctorat.
Lorsque le Dr Sepehry a rejoint Adler en 2017, l'une de ses premières initiatives a été de proposer un cours de psychopharmacologie qui serait intégré à la formation clinique. Ancré à la fois dans la recherche et la pratique, son objectif était clair : doter les futurs cliniciens des connaissances nécessaires pour comprendre l'impact des médicaments sur le cerveau, le comportement et le processus thérapeutique.
La psychopharmacologie - l'étude de l'influence des médicaments sur le système nerveux et le comportement - a une histoire longue et complexe dans le domaine de la santé mentale. Ce domaine est apparu au milieu du XXe siècle avec l'introduction de médicaments tels que la chlorpromazine (Thorazine), qui a radicalement changé la manière de traiter des troubles tels que la schizophrénie. Avec l'apparition de nouvelles classes de médicaments - antidépresseurs, stabilisateurs de l'humeur, stimulants - les questions relatives à l'utilisation éthique, à l'efficacité et à la meilleure façon d'intégrer les connaissances pharmacologiques dans la pratique thérapeutique se sont multipliées.
"Comprendre comment les médicaments influencent les processus mentaux et le comportement est essentiel pour des soins cliniques efficaces", a déclaré le Dr Sepehry, qui a récemment publié son étude intitulée "Prescriptive Authority for Psychologists and Scope of Practice : A National Survey of Canadian Psychologists and Psychology Students," dans Canadian Psychology.
Aujourd'hui, PSYD 690 - Psychopharmacologie est l'un des cours obligatoires pour les étudiants du programme de doctorat en psychologie clinique de l'université Adler de Vancouver. Il s'agit de l'un des rares cours de ce type proposés aux étudiants en doctorat de psychologie au Canada. Dans le cadre de l'expérience d'apprentissage, le Dr Sepehry fournit aux étudiants une liste de médicaments, y compris ceux qui ne sont pas généralement associés à la santé mentale, comme l'ibuprofène et d'autres médicaments en vente libre.
A la fin du cours, les étudiants doivent pouvoir :
- Pouvoir nommer et décrire l'utilisation appropriée et les effets secondaires possibles des représentants des principales classes de médicaments psychotropes.
- Être capable d'articuler les considérations spéciales nécessaires lors de l'utilisation de médicaments psychotropes avec des populations spéciales.
- Être capable d'articuler les utilisations cliniques et les risques associés aux remèdes à base de plantes et aux compléments nutritionnels les plus populaires.
- Connaître diverses questions d'actualité concernant les médicaments, y compris le débat sur les privilèges de prescription clinique pour les psychologues, et le rôle des institutions sociales dans la perpétuation de la discrimination et de l'oppression dans l'utilisation des médicaments.
L'approche de l'Université Adler en matière de formation des professionnels de la santé mentale est ancrée dans la conviction d'Alfred Adler selon laquelle le bien-être individuel est profondément lié à la santé de la communauté. Cette vision - des praticiens engagés, informés et ancrés dans la communauté - prend vie dans des expériences d'apprentissage telles que PSYD 690.
En combinant rigueur scientifique, application clinique et conscience sociale, l'expérience en psychopharmacologie permet de s'assurer que les diplômés d'Adler sont non seulement équipés pour comprendre les médicaments, mais aussi pour considérer comment ces médicaments s'inscrivent dans l'histoire plus large de chaque client - médicale, psychologique et sociale.
"Ce cours d'introduction est solide, fondé sur des données probantes et adapté aux étudiants en pratique clinique", a-t-il déclaré. "Il est conçu pour s'assurer que nos étudiants savent comment les médicaments affectent leurs clients afin de pouvoir les aider efficacement à se rétablir et à guérir."