Welton, Keturah

"Venez au monde de manière créative, créez le monde. Ce n'est que ce que vous créez qui a un sens pour vous" - D. Winnicott

McClain, Abbré

La Civita, Jennifer

Je m'engage profondément en faveur d'un engagement communautaire et centré sur la personne à travers les arts, en utilisant une approche adlérienne douce et thérapeutique afin d'améliorer le bien-être et de favoriser un mode de vie sain.

Jia, Mary

Bender, James

Barnes-Walker, Dominique

"L'aspect passionnant de la création d'une communauté de classe où les voix individuelles sont respectées est qu'il y a infiniment plus de retour d'information parce que les étudiants se sentent libres de parler - et de répondre. Et, oui, ce retour d'information est souvent critique. L'abandon du besoin d'affirmation immédiate a été crucial pour ma croissance en tant qu'enseignante. J'ai appris à respecter le fait que changer de paradigme ou partager des connaissances d'une nouvelle manière représente un défi ; il faut du temps pour que les étudiants considèrent ce défi comme positif". - bell hooks

Jeon, Jinnie

"En centrant l'art comme un langage de guérison et de connexion, je prépare les étudiants à diriger avec compassion, créativité et humilité culturelle - en élevant la dignité, la voix et le bien-être dans les vies qu'ils touchent".

McGee-Holloway, Tomeka

Winley, Dara

"Le désir d'atteindre les étoiles est ambitieux. Le désir d'atteindre les cœurs est sage."
- Maya Angelou

Mazurowski, Tricia

"J'ai la passion de guider les étudiants pour qu'ils atteignent leur potentiel le plus élevé. Ma philosophie d'enseignement comprend une approche centrée sur l'élève où l'apprentissage est actif et où chaque élève construit sa propre compréhension. J'aime donner à chaque élève l'opportunité de partager sa voix et de collaborer pour améliorer l'apprentissage et la croissance."

Vaughn, Marsha

Chow, Tsui-yee (Dorothy)

"L'éducation est un processus social ; l'éducation est une croissance ; l'éducation n'est pas une préparation à la vie, mais la vie elle-même. - Dewey

Nous interagissons avec notre environnement pour nous adapter et adopter de nouveaux comportements. Cette transformation nous façonne individuellement et collectivement, ainsi que les systèmes.