« Dès l'instant où nous choisissons d'aimer, nous commençons à nous opposer à la domination, à l'oppression. Dès l'instant où nous choisissons d'aimer, nous commençons à nous diriger vers la liberté, à agir de manière à nous libérer nous-mêmes et à libérer les autres. » – bell hooks
Ma philosophie d'enseignement repose sur la création d'un environnement professionnel et structuré en classe, l'implication des étudiants dans les thèmes abordés grâce à un apprentissage actif, et la facilitation de l'application et de la généralisation des compétences ou des connaissances en dehors de la classe.
« Adler nous a rappelé que c'est dans nos relations que nous guérissons et grandissons. La méthodologie Belonging First Methodology™ s'appuie sur cette vérité et offre aux dirigeants un moyen pratique de mesurer et de concevoir le confort, la connexion, la contribution, la sécurité psychologique et le bien-être afin que les gens ne se contentent pas de s'intégrer, mais qu'ils réussissent grâce à leur appartenance. »
"Si vous restez calme alors que tous les autres paniquent, c'est peut-être que vous avez mal compris la situation.
"L'éducation n'est pas l'apprentissage de faits, mais l'entraînement de l'esprit à la réflexion."
- Albert Einstein
Je suis profondément attachée à la communauté et à l'engagement centré sur la personne à travers les arts en utilisant une approche thérapeutique douce, adlérienne, afin d'accroître le bien-être et de favoriser une vie saine.
"J'ai la passion de guider les étudiants pour qu'ils atteignent leur potentiel le plus élevé. Ma philosophie d'enseignement comprend une approche centrée sur l'élève où l'apprentissage est actif et où chaque élève construit sa propre compréhension. J'aime donner à chaque élève l'opportunité de partager sa voix et de collaborer pour améliorer l'apprentissage et la croissance."
"L'enseignant est, bien sûr, un artiste, mais le fait d'être un artiste ne signifie pas qu'il peut faire le profil, qu'il peut façonner les étudiants. Ce que l'éducateur fait dans l'enseignement, c'est de permettre aux élèves de devenir eux-mêmes" - Paulo Freire