Deux femmes sont assises sur un canapé à l'intérieur et discutent. L'une parle tandis que l'autre l'écoute, avec des plantes en pot et un coussin à motifs en arrière-plan.

Master en psychologie : santé et bien-être

En ligne

Le master en psychologie de la santé et du bien-être de l'université Adler prépare les diplômés à promouvoir le bien-être mental dans les milieux de la santé, les communautés et les organisations. Ce programme allie la psychologie, la neurobiologie et le leadership à une formation appliquée en conception de programmes de bien-être, afin de permettre aux diplômés de créer des solutions fondées sur des données probantes pour des systèmes plus sains.

  • 36 crédits
  • Programme de deux ans, formation en ligne à temps plein
  • Cours en ligne synchrones proposés le soir et le week-end
  • Possibilités de travail à temps partiel
  • Projet Capstone
  • Parcours vers le doctorat
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Dates limites d'admission

Durée Priorité Finale
Printemps 2027 – Candidats internationaux Non proposé 12/1/2026
Printemps 2027 – Candidats français Non proposé 12/1/2026

Aperçu du programme

Comptant parmi les rares programmes de ce type au Canada, le programme en ligne de psychologie de la santé et du bien-être de l’Université Adler répond à la demande croissante de professionnels capables de faire le lien entre la psychologie, la neurobiologie et le leadership afin de relever les défis actuels en matière de santé. Les étudiants acquièrent les connaissances nécessaires pour élaborer des politiques, stimuler l’innovation et renforcer la résilience dans les domaines des soins de santé, de la santé publique et au sein des communautés.

Alors que ce domaine connaît un essor rapide, le programme propose une approche audacieuse à la croisée du comportement humain, de la promotion de la santé et du leadership, et forme des professionnels prêts à redéfinir les systèmes de santé mentale et de bien-être.

Pourquoi choisir le programme de psychologie de la santé et du bien-être à Adler ?

  • Alignement sur les normes professionnelles: Le programme d'études est conforme aux normes établies par la Société canadienne de psychologie, la division 38 (psychologie de la santé) de l'American Psychology Association et la Society for Public Health Education.
  • Options d'apprentissage flexibles: ce programme en ligne de 36 crédits est dispensé sous forme de cours virtuels en direct, organisés le soir et le week-end. Cela offre aux étudiants la flexibilité nécessaire pour suivre leur formation où qu'ils se trouvent, tout en conciliant leurs obligations professionnelles ou autres.
  • Un programme d'études complet et pratique: Ancré dans le modèle biopsychosocial, le programme intègre la psychologie, la neurobiologie, la promotion de la santé et le leadership pour un impact appliqué.

Projet CAPSTONE


Les étudiants réalisent un projet de fin d'études axé sur la recherche secondaire dans le domaine de la santé et du bien-être, ce qui leur permet de synthétiser les études existantes afin de relever les défis réels en matière de santé. Grâce à ce manuscrit structuré en cinq chapitres, les étudiants approfondiront leur expertise et deviendront des spécialistes dans leurs domaines de prédilection.

Des carrières qui redéfinissent le bien-être

Les diplômés du programme de master en psychologie d'Adler dans le domaine de la santé et du bien-être seront préparés à appliquer leurs compétences professionnelles et leur base de connaissances dans divers domaines, à des postes de débutants ou de cadres moyens.

Un étudiant de l'université Adler sourit dans la bibliothèque du campus de Vancouver.

SOINS DE SANTÉ + SANTÉ PUBLIQUE

Élaborer et mettre en œuvre des initiatives de bien-être, influencer la politique de santé et améliorer les résultats en matière de santé et de communauté au sein d'hôpitaux, de cliniques et de systèmes de santé publique dans des rôles tels que :

- Responsable du programme de bien-être : Diriger des initiatives de bien-être organisationnel.
- Gestionnaire de l'expérience des patients : Améliorer la prestation des soins et la satisfaction des patients.
- Gestionnaire de programme : Supervise les programmes de promotion de la santé ou de santé comportementale.
- Coach santé : Guide les patients de l'hôpital en matière de mode de vie, de nutrition et de gestion du stress.

Une femme titulaire d'un doctorat en art-thérapie tient une tablette alors qu'elle s'adresse à un petit groupe assis dans une salle bien éclairée avec de grandes fenêtres et des rideaux beiges.

ÉDUCATION + PLAIDOYER

Collaborer avec les écoles, les universités et les organisations de défense des droits pour élargir l'accès aux ressources de bien-être, renforcer la résilience dans les environnements d'apprentissage et faire progresser la compréhension du public sur la santé mentale par le biais d'initiatives d'information et de sensibilisation dans des rôles tels que :

- Coordonnateur du bien-être à l'école : Concevoir des programmes qui favorisent le bien-être des étudiants et du personnel.
- Coordonnateur de la sensibilisation communautaire : Mettre les organisations en contact avec les ressources et les programmes de santé mentale.
- Défenseur des droits : Faire progresser la compréhension du public et influencer la législation en matière de santé mentale et de bien-être.
- Spécialiste de la formation et de l'éducation : Proposer des ateliers et des programmes sur la gestion du stress, la résilience et le bien-être.

Une femme avec des lunettes et un presse-papiers, peut-être titulaire d'un doctorat en art-thérapie, s'adresse à deux personnes assises en face d'elle dans une pièce très éclairée, ornée d'œuvres d'art encadrées et de plantes.

Services sociaux et communautaires

Concevoir et mettre en œuvre des programmes qui s'attaquent à des problèmes sociaux urgents - de la violence familiale et domestique aux services pour les enfants et les personnes âgées - en renforçant les réseaux de soutien et en améliorant la qualité de vie dans des rôles tels que :

- Coordonnateur de programme communautaire : Développer des initiatives qui répondent aux besoins locaux.
- Spécialiste des services à la famille : Soutenir les familles confrontées à des problèmes domestiques.
- Responsable de programme pour les jeunes : Créer des ressources et des opportunités pour les enfants et les adolescents.
- Gestionnaire de cas des services sociaux : Mettre les individus en contact avec les ressources communautaires essentielles.

Trois personnes sont assises à l'intérieur et discutent sérieusement ; une femme, peut-être une doctorante en art-thérapie, fait des gestes tout en tenant un carnet, une autre femme écoute attentivement et un homme est vu de dos.

Gouvernement + politique

Informer la prise de décision aux niveaux local, national et mondial en traduisant la recherche en psychologie en politiques réalisables, en préconisant des réformes systémiques et en promouvant des pratiques de bien-être durables dans des rôles tels que :

- Analyste politique : Évaluer et façonner les politiques qui ont un impact sur le bien-être de la communauté.
- Spécialiste des affaires législatives : Conseiller les décideurs politiques sur les initiatives en matière de bien-être et de santé mentale.
- Conseiller en politique de santé publique : Intégrer la recherche dans les stratégies de santé de la population.
- Directeur du plaidoyer : Mener des campagnes pour faire avancer les réformes systémiques en matière de santé et de bien-être.

Conditions d'admission

Postuler (s'ouvre dans un nouvel onglet) candidats internationaux

Éligibilité

Les candidats au programme MOPHW doivent remplir les conditions suivantes :

  • Un diplôme de niveau baccalauréat ou équivalent délivré par un établissement accrédité.
  • Une moyenne cumulative de 2,75 ou plus pour tous les cours de premier cycle ou de deuxième cycle.

Étudiants étrangers :

  • 92 ou mieux sur le TOEFL basé sur Internet (iBT) avec aucune bande inférieure à 22.
  • 7,0 IELTS avec aucune note inférieure à 6,5.
  • Le PTE doit avoir un score minimum de 66.

Exigences en matière de candidature

Les candidats doivent soumettre les éléments suivants pour que leur demande d'admission soit examinée :

  • Frais de dossier.
  • Candidature complète soumise via le portail en ligne.
  • Déclaration d'intention.
  • Les relevés de notes officiels de tous les établissements d'enseignement supérieur fréquentés (États-Unis et Canada). Les relevés de notes internationaux doivent être évalués par un service d'évaluation des relevés de notes.

Déclaration d'intention

Les candidats doivent fournir une déclaration d'intention répondant aux questions suivantes. La déclaration doit comporter 2 à 3 pages à double interligne.

  • Qui êtes-vous et quel est votre parcours ?
  • Qu'est-ce qui a déclenché votre passion pour la psychologie ?
  • Pourquoi êtes-vous intéressé par le programme de master de l'Université Adler ?
  • Où vous voyez-vous dans votre pratique future ?
  • Quelle est votre plus grande force et quel est votre domaine d'amélioration, sur le plan académique et professionnel ?

Comment postuler + soumettre les relevés de notes
  1. Visitez le portail de candidature en ligne de l'université Adler, créez un compte et soumettez votre candidature, les frais, la déclaration d'intention, votre CV et les coordonnées de vos références.
  2. Les relevés de notes officiels doivent être envoyés directement à l'Office of Admissions par l'établissement émetteur ou par un service agréé, avant la date limite de dépôt des candidatures. Ne téléchargez pas de copies officielles sur le portail.

    Adler University - Office of Admissions
    520 Seymour Street
    Vancouver, BC V6B 3J5

    Les relevés de notes électroniques officiels doivent être envoyés à admissions@adler.edu.

Programme d'études | Stages | Stages pratiques

Ce programme de master de pointe en santé et bien-être va au-delà de la théorie, offrant aux étudiants une expérience directe en matière d'évaluation psychométrique, de conception de programmes de bien-être et de leadership fondé sur des données probantes. Avec 36 crédits, le programme va des cours fondamentaux aux applications avancées en matière de promotion de la santé, de leadership et de conception du bien-être.

Le programme comprend les cours ci-dessous, ainsi que d'autres exigences décrites dans le catalogue de l'Université Adler.

Catalogue des cours de l'université ADLER

COURS DE BASE

Histoire et systèmes pour la psychologie appliquée

Se concentre sur les origines conceptuelles et l'évolution des idées modernes en psychologie appliquée, en mettant l'accent sur les points de vue historiques et contemporains qui ont influencé et façonné les modèles et les systèmes acceptés dans ce domaine.

Questions actuelles et applications dans les sciences psychologiques

Fournit une vue d'ensemble des sciences psychologiques fondamentales et des applications connexes dans le domaine. Un large examen des approches scientifiques de la recherche, des cadres méthodologiques, des compétences professionnelles et de l'application sera effectué dans les domaines fondamentaux de la psychologie.

Éthique et pratique socialement responsable

Se concentre sur l'établissement et la promotion d'une pratique éthique et socialement responsable dans le domaine de la psychologie appliquée. Les étudiants évalueront les droits de l'homme, le bien-être, la santé publique et la sécurité des groupes et des individus dans la mesure où ces concepts sont liés à la pratique de la psychologie appliquée.

Méthodes de recherche en psychologie organisationnelle 

Ce cours aborde les approches de recherche qualitatives, quantitatives et mixtes en psychologie de la santé et du bien-être. Les étudiants évaluent de manière critique les méthodologies de recherche et élaborent une proposition de recherche combinant des méthodes qualitatives et quantitatives, en vue de préparer leur projet de fin d'études. 

Psychologie communautaire et évaluation des programmes

Ce cours étudie une série de questions de justice sociale omniprésentes qui ont un impact sur le bien-être des individus et des communautés. Dans ce cours, les étudiants étudieront une grande variété de forces et de structures dans la communauté qui affectent la croissance positive, le développement et le fonctionnement de ses membres.

Bases cognitives, affectives et biologiques du comportement

Ce cours explore les bases biologiques du comportement tout au long de la vie en mettant l'accent sur les applications pratiques des recherches actuelles en neurosciences. Les étudiants analyseront de manière critique des situations pratiques liées à l'impact des structures biologiques et des systèmes physiologiques sur le fonctionnement psychologique.

Psychologie positive pour la santé et le bien-être

Ce cours explore l'histoire, la théorie et les méthodes de recherche de la psychologie positive telle qu'elle s'applique aux milieux professionnels et au secteur de la santé publique. Les étudiants seront exposés à la méthodologie d'évaluation des émotions positives, des forces de caractère et du sens de la vie.

Approches de la santé et du bien-être basées sur la pleine conscience

Il s'agit d'une introduction à la pleine conscience et à d'autres approches méditatives et psychocorporelles du conseil. Le cours se concentre sur la théorie, la technique et la pratique. Aucune expérience préalable de la méditation n'est requise, mais les étudiants doivent être prêts à pratiquer les techniques sélectionnées quotidiennement tout au long du semestre, car les techniques méditatives et psychocorporelles ne peuvent pas être apprises uniquement par la description.

Bases biologiques de la santé et du bien-être

Fournit une vue d'ensemble des fondements biologiques, physiologiques et pharmacologiques du développement humain optimal et du bien-être psychologique. Les étudiants seront exposés à différents modèles explicatifs du fonctionnement humain dans une perspective naturaliste et holistique de l'organisme.

CAPSTONE

Ces cours offrent aux étudiants des occasions uniques de réaliser des projets qui reflètent leurs expériences d'apprentissage et de formation tout au long du programme.

Capstone Prep.

Ce séminaire offrira aux étudiants l'occasion de se réunir en petits groupes avec leurs pairs et un enseignant dans le cadre du processus d'accompagnement des projets. Sous la houlette de leurs enseignants et de leurs pairs, les étudiants examineront et discuteront les thèmes de leurs projets ainsi que leurs méthodologies de recherche, dans le but d'élaborer, d'affiner et de finaliser le chapitre 1 de leur projet d'ici la fin du cours. Les étudiants se familiariseront également avec les responsabilités éthiques liées à la réalisation d'une analyse systématique de la littérature secondaire et à la conduite de recherches. 

Projet de fin d'études I

Avec l'aide de leurs enseignants et de leurs camarades, les étudiants passeront en revue et discuteront des thèmes de leurs projets ainsi que de leurs méthodologies de recherche, dans le but d'élaborer, d'affiner et de finaliser les chapitres 1, 2 et 3 de leur mémoire.

Capstone II

Ce cours offrira aux étudiants l'occasion de se réunir en petits groupes avec leurs camarades et l'enseignant dans le cadre du processus d'accompagnement des projets. Sous la houlette de leur enseignant et de leurs camarades, les étudiants examineront et discuteront les thèmes de leurs projets ainsi que leurs méthodologies de recherche, dans le but d'élaborer, d'affiner et de finaliser les chapitres 4 et 5 de leur projet ainsi que leur manuscrit final.

STAGE EN INTERVENTION SOCIALE ADLER

Vous avez la possibilité de créer un changement durable dans les systèmes locaux et mondiaux, presque dès le premier jour.

Le stage « Adler Social Interest Practicum » (ASIP) du campus de Vancouver de l’université Adler est une expérience non clinique, ancrée dans la communauté, qui reflète le concept d’intérêt social d’Alfred Adler. Ce stage place les étudiants au sein d’organisations animées par une mission, où ils effectuent un minimum de 150 heures validées réparties sur deux semestres, à raison généralement de 8 à 10 heures par semaine. Parallèlement à leur stage, les étudiants participent à des ateliers obligatoires. Chaque stage est évalué au moyen d’évaluations intermédiaires et finales réalisées par le superviseur, d’auto-évaluations des étudiants et de retours d’expérience sur le site et le projet, les notes attribuées étant « Très bien », « Bien », « À améliorer » ou « Échec ». L’expérience se termine par une présentation des résultats à l’échelle du campus, évaluée par plusieurs évaluateurs, offrant ainsi aux étudiants à la fois une formation appliquée et l’opportunité de contribuer à un changement significatif au sein de la communauté.

Un homme chauve à la barbe taillée, vêtu d'un costume bleu marine et d'une chemise blanche, se tient debout, souriant, les mains dans les poches, sur un fond gris uni.

"Ma passion pour la psychologie est profonde et je suis particulièrement enthousiaste à l'idée de collaborer avec des collègues et de m'engager auprès d'étudiants dont les perspectives diverses enrichissent l'environnement académique.

- Jason Walker, Psy.D., Ph.D.
Directeur du programme
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