Une femme titulaire d'un doctorat se lève et s'adresse à quatre collègues assis autour d'une table dans un bureau aux murs de verre lors d'une réunion.

Master of Arts + Master en psychologie industrielle et organisationnelle

Vancouver

Les programmes de maîtrise ès arts et de maîtrise en psychologie industrielle et organisationnelle de l'université Adler préparent les leaders à transformer les lieux de travail et à promouvoir le bien-être organisationnel. Le programme établit des bases solides en matière de principes commerciaux, de psychologie, de recherche et de pratique appliquée, préparant ainsi les diplômés à des carrières dans les ressources humaines, le conseil et le développement organisationnel.

  • 38 crédits
  • Programme de 2 ans, études à temps plein
  • Cours du soir et du week-end
  • Possibilités de travail à temps partiel
  • Options de thèse et de mémoire de fin d'études
  • Bourses disponibles
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Dates limites d'admission

Durée Priorité Finale
Printemps 2027 Candidats internationaux Non proposé 1er septembre 2026
Printemps 2027 Candidats français Non proposé 10 décembre 2026
Automne 2027 Candidats internationaux Non proposé 1er mai 2027
Automne 2027 Candidats français Non proposé 15 août 2027

Aperçu du programme

La psychologie industrielle et organisationnelle, communément appelée psychologie des affaires, est l'un des domaines qui connaît la plus forte croissance, avec une demande croissante d'experts en coaching, en formation et en optimisation de la main-d'œuvre. Les programmes de maîtrise ès arts et de maîtrise en psychologie industrielle et organisationnelle (MAIOP | MIOP) de l'université Adler préparent les diplômés à répondre à ces besoins et à façonner l'avenir du travail en créant des lieux de travail plus sains et plus innovants.

Les étudiants acquièrent une expérience pratique dans l'évaluation psychométrique, le recrutement stratégique, le développement du leadership et la gestion du changement, en appliquant des stratégies fondées sur des preuves qui renforcent la culture organisationnelle et favorisent les résultats.

Pourquoi choisir les programmes MAIOP | MIOP ?
  • Des options d'apprentissage flexibles: Les cours sont principalement dispensés sur le campus de Vancouver, mais certaines options en ligne sont disponibles. Des horaires en journée, en soirée, le week-end et à temps partiel sont disponibles pour répondre aux besoins des professionnels.
  • Deux parcours: Le MAIOP comprend une thèse traditionnelle de recherche originale ; le MIOP comporte un projet de fin d'études axé sur des solutions appliquées dans des environnements organisationnels.
  • Aide financière : des bourses ponctuelles , attribuées au mérite, sont disponibles pour les étudiants nationaux et internationaux éligibles. Les anciens élèves d'Adler peuvent également bénéficier d'autres possibilités de financement.
  • Programme complet et pratique: combine la théorie psychologique, les principes fondamentaux du commerce, les pratiques fondées sur des preuves et la science organisationnelle pour relever les défis réels du monde du travail.
  • Apprentissage immersif : Un stage de 240 heures sur le développement organisationnel place les étudiants dans des organisations pour mettre en œuvre des solutions stratégiques.
  • Alignement sur les normes professionnelles: Répond aux normes de la division 14 de l'APA (Society for Industrial and Organizational Psychology), de la Société canadienne de psychologie industrielle et organisationnelle, de la Society for Human Resource Management (SHRM), des Chartered Professionals in Human Resources et de l'Academy of Management.

Thèse + CAPSTONE

Les étudiants peuvent choisir entre une thèse ou un capstone. Les deux suivent un format structuré qui guide les étudiants dans la création de projets de recherche complets et approfondis. La production d'un travail rigoureux et de grande qualité renforce les capacités d'analyse et les compétences rédactionnelles, ce qui permet aux étudiants d'être prêts à assumer des fonctions de direction et d'avoir un impact professionnel plus important.

Thèse | MAIOP

Le MAIOP est conçu pour ceux qui souhaitent mener des recherches primaires et relever des défis organisationnels réels dans le cadre d'un processus de thèse traditionnel. Sous la tutelle d'un directeur de thèse et d'un comité, les étudiants développent et réalisent des études originales en temps réel avec des personnes. Cette expérience de recherche directe leur permet d'explorer des problèmes critiques sur le lieu de travail et d'apporter des solutions innovantes et fondées sur des preuves.

Capstone | MIOP

Au lieu d'une thèse, le MIOP se termine par un projet de recherche appliquée axé sur la résolution de problèmes organisationnels réels. Grâce à une analyse critique de la littérature existante, les étudiants génèrent des idées significatives et des recommandations pratiques pour améliorer les systèmes et les résultats sur le lieu de travail.

Des carrières qui transforment les lieux de travail

Les psychologues d'entreprise ont des carrières qui influencent le leadership, la culture et le bien-être dans tous les secteurs.

Homme assis avec un groupe en train de discuter

Ressources humaines + acquisition de talents

Concevoir et mettre en œuvre des stratégies de recrutement, de développement et de fidélisation des employés dans tous les secteurs d'activité. Les professionnels des ressources humaines et de l'acquisition de talents gèrent les processus de recrutement, la planification des effectifs et l'engagement des employés tout en veillant au respect des politiques de l'organisation et du droit du travail. En façonnant la culture du lieu de travail et en alignant les talents sur les objectifs de l'organisation, ils jouent un rôle essentiel dans la constitution d'équipes efficaces, motivées et durables.

Quatre personnes sont assises à une table avec des ordinateurs portables et des documents, tandis qu'une personne - peut-être un docteur - se tient debout et leur parle dans un bureau moderne situé sous un escalier.

LEADERSHIP + COACHING EXÉCUTIF

Travailler avec des individus et des équipes pour renforcer les capacités de leadership, améliorer la prise de décision et guider la croissance de l'organisation. Les coachs de dirigeants et de cadres évaluent les points forts et les domaines à développer, conçoivent des stratégies de coaching sur mesure et aident les dirigeants à relever les défis, à favoriser la collaboration et à stimuler les performances. Par leur travail, ils aident les organisations à développer un leadership résilient, adaptatif et efficace à tous les niveaux.

Trois personnes en tenue de travail sont assises à une table, tandis qu'une femme titulaire d'un doctorat se tient devant un tableau blanc avec des graphiques et des notes, dirigeant une réunion dans un bureau lumineux.

Développement organisationnel + gestion du changement

Concevoir et mettre en œuvre des stratégies qui améliorent l'efficacité du lieu de travail et aident les organisations à s'adapter à l'évolution des besoins. Les professionnels du développement organisationnel et de la gestion du changement analysent les systèmes, les processus et la culture, guident les dirigeants et les équipes dans les transitions et appliquent des pratiques fondées sur des données probantes pour renforcer les performances et la résilience. Leur travail permet aux organisations de gérer le changement avec succès tout en favorisant une croissance saine et durable.

Deux personnes aux cheveux courts et bouclés marchent dehors avec des serviettes autour du cou, souriant et parlant de sport par une journée ensoleillée près d'un terrain de sport avec une clôture à mailles losangées en arrière-plan.

Bien-être au travail

Créer des programmes et des initiatives qui favorisent le bien-être et l'engagement des employés, ainsi qu'une culture organisationnelle positive. Les professionnels du bien-être au travail conçoivent et évaluent des stratégies de bien-être en entreprise, soutiennent la santé mentale et l'équilibre entre vie professionnelle et vie privée, et développent des pratiques qui favorisent l'appartenance et l'inclusion. En répondant aux besoins individuels et aux obstacles systémiques, ils aident les organisations à cultiver des lieux de travail plus sains, plus productifs et plus durables.

Une femme vêtue d'un pull jaune est assise et écoute une discussion de groupe sur la santé et le bien-être avec trois autres personnes dans une salle bien éclairée.

Recherche + analyse comportementale

Étudier le comportement humain dans un contexte organisationnel afin d'obtenir des informations qui éclairent la stratégie et la prise de décision. Les professionnels de la recherche et de l'analyse comportementale conçoivent et mènent des études, analysent des données sur les performances et la culture du lieu de travail et traduisent les résultats en recommandations pratiques. Leur travail aide les organisations à comprendre les besoins des employés, à prévoir les tendances et à mettre en œuvre des solutions fondées sur des données probantes qui favorisent l'efficacité et l'innovation.

Les données proviennent de l'Institut de recherche économique et du gouvernement du Canada.
$151K
Salaire moyen d'un psychologue I/O au Canada.
70%
Psychologues I/O au Canada titulaires d'une maîtrise.

Conditions d'admission

Postuler (s'ouvre dans un nouvel onglet) CANDIDATS INTERNATIONAUX

Éligibilité

Les candidats au programme MAIOP ou MIOP doivent remplir les conditions suivantes :

  • Un diplôme de niveau baccalauréat ou équivalent délivré par un établissement accrédité.
  • Preuve de l'intérêt et de l'expérience dans les efforts de changement social.
  • Une moyenne cumulative de 2,75 ou plus pour tous les cours de premier cycle ou de deuxième cycle.

Pour les étudiants étrangers

  • 92 ou mieux sur le TOEFL basé sur Internet (iBT) avec aucune bande inférieure à 22.
  • 7,0 IELTS académique avec aucune note inférieure à 6,5.
  • Le PTE doit avoir un score minimum de 66.

Exigences en matière de candidature

Les candidats doivent soumettre les éléments suivants pour que leur demande d'admission soit examinée :

  • Frais de dossier.
  • Candidature complète soumise via le portail en ligne.
  • Déclaration d'intention.
  • Les relevés de notes officiels de tous les établissements d'enseignement supérieur fréquentés (États-Unis et Canada). Les relevés de notes internationaux doivent être évalués par un service d'évaluation des relevés de notes.

Déclaration d'intention

Les candidats doivent fournir une déclaration d'intention répondant aux questions suivantes. La déclaration doit comporter 2 à 3 pages à double interligne.

  • Qui êtes-vous et quel est votre parcours ?
  • Qu'est-ce qui a déclenché votre passion pour la psychologie ?
  • Pourquoi êtes-vous intéressé par le domaine et le programme que vous avez choisis ?
  • Pourquoi êtes-vous intéressé par le programme de master de l'Université Adler ?
  • Où vous voyez-vous dans votre pratique future ?
  • Quelle est votre plus grande force et quel est votre domaine d'amélioration, sur le plan académique et professionnel ?

Comment postuler + soumettre les relevés de notes
  1. Visitez le portail de candidature en ligne de l'université Adler, créez un compte et soumettez votre candidature, les frais, la déclaration d'intention, votre CV et les coordonnées de vos références.
  2. Les relevés de notes officiels doivent être envoyés directement par chaque établissement émetteur ou par un service agréé au Bureau des admissions avant la date limite de dépôt des candidatures. Ne téléchargez pas de copies officielles sur le portail.

    Les relevés de notes électroniques officiels doivent être envoyés à admissions@adler.edu.

    Les relevés de notes physiques doivent être envoyés à :
    Adler University - Office of Admissions
    520 Seymour Street
    Vancouver, BC V6B 3J5

Programme d'études | Stages | Stages pratiques

Le programme d'études complet est conforme à de nombreuses normes et pratiques exemplaires d'organisations professionnelles, notamment la division 14 (Society for Industrial and Organizational Psychology) de l'American Psychological Association, l'Academy of Management (AOM), la Société canadienne de psychologie industrielle et organisationnelle (SCPIO) sous l'égide de la Société canadienne de psychologie, les Chartered Professionals in Human Resources (CPHR) et la Society for Human Resource Management (SHRM).

Le programme comprend les cours ci-dessous, ainsi que d'autres exigences décrites dans le catalogue de l'Université Adler.

CATALOGUE DES COURS DE L'UNIVERSITÉ ADLER (s'ouvre dans un nouvel onglet)

COURS DE BASE

MAIOP 215 – Développement du leadership (3 crédits)

Ce cours aborde les principes permettant d'identifier et de développer le potentiel de leadership individuel ainsi que les capacités de leadership au sein de l'organisation.

MAIOP 222 – Stage en justice sociale I (1 crédit)

Les étudiants acquerront des connaissances sur les problèmes rencontrés au sein de la communauté et sur l'éventail des programmes et services destinés à y remédier ; sur les approches en matière de santé publique, l'élaboration et la mise en œuvre des politiques ; ainsi que sur le réseautage professionnel.

MAIOP 589 – Introduction à la psychologie industrielle et organisationnelle, aux systèmes, à l'éthique et à la pratique socialement responsable (3 crédits)

Ce cours présente les principes fondamentaux de la psychologie industrielle et organisationnelle (IO), notamment la conception organisationnelle, l'éthique et la responsabilité sociale. Les étudiants exploreront les structures, la culture et les cycles de vie des organisations, tout en acquérant les outils nécessaires pour relever les défis éthiques et promouvoir des pratiques commerciales durables et responsables.

MAIOP 546 – Méthodes de recherche en psychologie organisationnelle (3 crédits)

Ce cours aborde les hypothèses et les méthodes propres à divers modèles de recherche utilisés en psychologie organisationnelle.

MAIOP 225 – Stage en justice sociale II (1 crédit)

Les étudiants acquerront des connaissances sur les problèmes rencontrés au sein de la communauté et sur l'éventail des programmes et services destinés à y remédier ; sur les approches en matière de santé publique, l'élaboration et la mise en œuvre des politiques ; ainsi que sur le réseautage professionnel.

MAIOP 515 – Théorie et pratique de la communication (3 crédits)

Ce cours vise à former des consultants efficaces. Pour être un consultant efficace, il faut posséder diverses compétences, notamment une bonne connaissance de soi et de solides aptitudes en communication interpersonnelle.

MAIOP 525 – Les méthodes statistiques en pratique (3 crédits)

Ce cours est conçu pour fournir aux étudiants les connaissances et les compétences nécessaires à l'application des analyses statistiques qui sont essentielles pour compléter l'efficacité organisationnelle.

MAIOP 593 – Coaching et conseil en psychologie de l'organisation (3 crédits)

Ce cours explore les principes et les pratiques du coaching et du conseil en organisation, en mettant l'accent sur des compétences fondamentales telles que la gestion de la relation client, la rédaction de contrats, la réponse aux appels d'offres et la conception d'interventions de formation. Les étudiants examineront les pratiques actuelles en matière de coaching et de conseil à la lumière des théories récentes et des besoins des organisations.

MAIOP 550 – Préparation de la thèse MAIOP (1 crédit)

Ce séminaire permettra aux étudiants de se réunir en petits groupes avec leurs camarades et leur directeur de mémoire dans le cadre du processus d'encadrement de mémoire.

MIOP 650 – Préparation au projet de fin d'études MIOP (1 crédit)

Ce séminaire permettra aux étudiants de se réunir en groupe avec leurs camarades et les enseignants dans le cadre du processus global d'accompagnement du projet de spécialisation.

MAIOP 592 – Sélection du personnel et évaluation psychométrique

Ce cours explore les techniques d'évaluation psychologique utilisées dans le cadre de la sélection et du développement du personnel, en mettant l'accent sur leur application en milieu organisationnel. Les étudiants apprendront à concevoir et à mettre en œuvre des évaluations en s'appuyant sur des principes psychométriques afin de garantir la validité et la fiabilité des données recueillies. Le cours porte également sur l'évaluation des initiatives organisationnelles, la démonstration de leur efficacité et le soutien à l'élaboration de politiques et à la prise de décision fondées sur des données probantes.

MAIOP 580 – Changement et développement organisationnels (3 crédits)

Ce cours propose une analyse des structures, de la culture et du leadership des organisations, ainsi que de leurs spécificités. Il est principalement consacré aux théories, aux activités, aux défis et aux questions éthiques liés aux initiatives de gestion du changement qui touchent les unités de travail, les groupes de travail et les individus, ainsi qu'au rôle du consultant dans ces processus.

MAIOP 551 – Mémoire MAIOP I (1 crédit)

La thèse MAIOP est un travail de recherche mené par l'étudiant, en collaboration avec un membre du corps enseignant agréé, sur un sujet en rapport avec la théorie et la pratique de la psychologie organisationnelle.

MIOP 651 – Projet de fin d'études MIOP I (2 crédits)

Le projet global MIOP est un travail de recherche dirigé par l'étudiant et supervisé par un membre du corps enseignant, portant sur un sujet en rapport avec la théorie et la pratique de la psychologie organisationnelle.

MAIOP 576 – Gestion stratégique des ressources humaines (3 crédits)

Ce cours propose aux étudiants une introduction à la gestion des ressources humaines et au rôle de la théorie et de la méthodologie psychologiques dans la promotion de l'utilisation stratégique et du développement des ressources humaines au sein des organisations.

MAIOP 588 – Séminaire pratique de psychologie organisationnelle (1 crédit)

Grâce à un modèle de consultation par les pairs, ce semestre offre aux étudiants engagés dans différentes étapes de leur stage l'occasion d'échanger sur leurs expériences professionnelles, leur développement personnel et la supervision.

MAIOP 586 – Stage en psychologie organisationnelle (1 crédit)

Le stage professionnel offre aux étudiants l'occasion d'acquérir des compétences professionnelles dans un contexte de travail. Travailler au sein d'une organisation permet aux étudiants de développer leur capacité à mettre en pratique leur formation théorique pour résoudre des problèmes concrets dans des situations variées, ainsi que d'acquérir une compréhension critique des rôles et des fonctions des praticiens en psychologie organisationnelle au sein des organisations et de la communauté.

MAIOP 552 – Mémoire MAIOP II (1 crédit)

La thèse MAIOP est un travail de recherche mené par l'étudiant, en collaboration avec un membre du corps enseignant agréé, sur un sujet en rapport avec la théorie et la pratique de la psychologie organisationnelle.

MIOP 652 – Projet de fin d'études MIOP II (1 crédit)

Le projet global MIOP est un travail de recherche dirigé par l'étudiant et supervisé par un membre du corps enseignant, portant sur un sujet en rapport avec la théorie et la pratique de la psychologie organisationnelle.

MAIOP 547 – Théorie des groupes et dynamique des équipes (3 crédits)

Ce cours porte sur les structures et les processus au sein des groupes et des équipes dans les organisations. Il permet aux étudiants d'acquérir les connaissances, la compréhension et les compétences nécessaires pour animer efficacement des groupes et des équipes qui ont besoin d'un accompagnement et d'un développement.

MAIOP 553 – Mémoire MAIOP III (1 crédit)

La thèse MAIOP est un travail de recherche mené par l'étudiant, en collaboration avec un membre du corps enseignant agréé, sur un sujet en rapport avec la théorie et la pratique de la psychologie organisationnelle.

THÈSE OU CAPSTONE

Les étudiants choisissent soit le cours de synthèse, soit la série de trois cours de thèse.

Capstone

Le cours Capstone offre aux étudiants une occasion unique de réaliser un projet qui reflète leurs expériences d'apprentissage et de formation tout au long du programme.

Thèse 1

Ce cours représente la première phase de la thèse. Le mémoire de maîtrise est une étude dirigée par l'étudiant, en consultation avec un responsable désigné, dans un domaine de la psychologie appliquée en rapport avec le programme d'études.

Thèse 2

Ce cours représente la deuxième phase de la thèse. Le mémoire de maîtrise est une étude dirigée par l'étudiant, en consultation avec un responsable désigné, dans un domaine de la psychologie appliquée en rapport avec le programme d'études.

Thèse 3

Ce cours représente la troisième phase de la thèse. Le mémoire de maîtrise est une étude dirigée par l'étudiant, en consultation avec un responsable désigné, dans un domaine de la psychologie appliquée en rapport avec le programme d'études.

STAGE EN INTERVENTION SOCIALE ADLER

Vous avez la possibilité de créer un changement durable dans les systèmes locaux et mondiaux, presque dès le premier jour.

Le stage « Adler Social Interest Practicum » (ASIP) de l'université Adler est une expérience communautaire non clinique proposée en première année, qui reflète le concept d'intérêt social d'Alfred Adler. Ce stage place les étudiants au sein d'organisations à vocation sociale où ils effectuent au moins 200 heures validées sur deux semestres, à raison généralement de 8 à 10 heures par semaine. Parallèlement à leur stage, les étudiants participent à des ateliers obligatoires. Chaque stage est évalué au moyen d'évaluations intermédiaires et finales par les superviseurs, d'auto-évaluations des étudiants et de retours d'expérience sur le site et le projet, avec des notes allant de « Très bien » à « Échec », en passant par « Satisfaisant » et « À améliorer ». L'expérience se termine par une présentation des résultats à l'échelle du campus, évaluée par plusieurs évaluateurs, offrant aux étudiants à la fois une formation appliquée et l'opportunité de contribuer à un changement significatif au sein de la communauté.

Stage de développement organisationnel

Les étudiants effectuent un stage de 240 heures sur le développement organisationnel, généralement sur une période de quatre mois sur un site deux à trois jours par semaine. Avant de commencer, les professeurs examinent l'état de préparation de chaque étudiant, et la supervision est assurée à la fois sur place et par les professeurs d'Adler. Le stage renforce les capacités des praticiens en appliquant l'apprentissage du programme dans des environnements organisationnels réels, y compris les départements RH et DO, les cabinets de PAE, les cabinets de conseil et les organisations à but non lucratif, publiques ou privées.

Femme portant un col roulé bleu clair avec des cheveux au menton

"Le temps que j'ai passé à Adler a été formateur, et je veux maintenant rendre la pareille en aidant les étudiants d'aujourd'hui à construire leur carrière. Je veux que mes étudiants soient préparés et qu'ils réussissent encore mieux."

- Tanis Angove, MA'15, professeur associé
En savoir plus sur l'expérience ADLER de TANIS
Nazanin Fasihi, agent de changement, vêtue d'un blazer blanc, est assise sur l'accoudoir d'un canapé jaune dans un salon très éclairé, avec des coussins colorés et des œuvres d'art encadrées sur les murs.

Financement de votre diplôme

Les aides financières accordées par le gouvernement, les bourses d'études ou les emplois à temps partiel peuvent vous aider à financer plus facilement vos études.

Des bourses d'études ponctuelles, attribuées au mérite, sont disponibles pour les étudiants nationaux et internationaux éligibles. Les anciens élèves peuvent également bénéficier d'autres possibilités de financement pour poursuivre leurs études à Adler. Contactez le service des admissions pour discuter des détails des bourses.

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